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浅述初中化学情感教学 　　初中化学课是初中生学习化学知识的启蒙课。在化学教学中加强学生化学情感教育是一项长期的、不间断的而又是有效的重要任务。而把情感教育融入化学课教学是一种较为有效的教学方法。 　　初中化学师生情感教学方式教学方法 　　一、合作情感的前提是建立良好的师生关系 　　1.建立良好的师生关系，是教师教好书，学生学好知识的良好开端 　　化学教学是一门十分直观而又需要以自己亲自动手操作去寻求依据的学科，作为一名化学教师为了有一个很好的开端，我们应该以自己良好的言行作为对学生进行第一次演示的实验内容，向我们的学生展示。对此，教师必须要注重“三个第一”：注重第一次形象。教师第一次化学课在讲台上一站，其形象就会定格于学生的印象之中，这印象的投影，在某些学生的记忆中将会“影像”他一生。注重第一次表情。教师第一次带有笑容的表情，无疑是给学生送去一股温暖的春风，让他们对一门新课知识求知渴望的苏醒，让他们对一位未知教师敬畏之冰融化，从而开心地配合教师的教学。注重第一次的语言表述。真诚的心里话、温和的语气以及带有十分准确与轻松幽默的阐述，都能拨动学生灵魂的心弦，对教师的敬佩之情也油然而生，从而催化了学生学好化学知识的激情。 　　2.建立良好的师生关系 　　把学生当成知心的朋友对待，热情而又真诚地对待他们，和他们以合作伙伴式的友好而平等地交流。学生敬老师，从老师口中每每发出任何知识指令，