九年级道德与法治上册 第二单元 走进社会大课堂 第4课 关注社会发展变化 第2框 生活在信息化社会教学设计 鲁人版六三制.docVIP

PAGE PAGE 2 生活在信息化社会 【学习目标】 1、正确认识互联网带来的高效便利和负面影响。 2、做一名理性的媒介信息接受者，合理利用现代媒介积极参与社会生活。 【学习重难点】 重点：合理用现代媒介；难点：正确认识现代媒介带来的影响。 【学习过程】 环节一：创设情景，导入课题 网络已成为当今社会的一大热点，迅速成为社会生活中一个不可缺少的部分。在互联网高速发展的今天，“上网”早已不是什么新鲜的话题，我们的生活已经越来越离不开网络。 根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布调查统计报告，截至2017年6月底，我国网民数量达到7.51亿，占全球网民总数的五分之一。特别是中小学生越来越多的加入到“网民”的行列。网络对中小学生究竟是利大于弊，还是弊大于利？那么应该如何正确的合理利用网络？本节课探讨这方面的话题。《生活在信息化社会》 环节二：出示目标 环节三：合作探究，交流分享 活动一：自主预习 请大家仔细阅读课本P472—P51，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用双色笔圈点勾画，时间5分钟。 1、为什么说网络是把“双刃剑”？（互联网给我们带来哪些便利和负面影响？） 2、在信息化浪潮下我们如何对待网络？ 3、怎样合理利用网络？ 4、利用互联网等现代媒介参与公共生活的途径有哪些？ 5、在虚拟有网络世界，对各种媒介信息应持什么态度？怎样去维护良好的网络秩序？ 板