《不再厌学论文》-毕业论文.docVIP

w 不再厌学论文 1.基本情况  去年9月，我接手教六年级语文，班上有个男孩子叫小林，重度聋，14岁，长得眉清目秀，看上去透着机灵，口头表达能力较强。他学前经过语言训练，一年级随班就读于一所普校，二年级时跟不上转入特殊教育学校，转来时最突出的问题是厌学情绪较重，不爱学习，非常贪玩，经常不做作业，导致学习成绩较差，平时与同学易发生冲突，脾气坏，容易发火，摔东西，二年级时妈妈在教室陪着，老师经常盯着，就是不能按时完成学习任务，为此经常受到父母的责骂，老师的批评，但是没有丝毫改变他，任课老师见到他都摇头，这种状况一直持续到五年级结束。  2.原因分析  2.1 普校的随班就读变成了随班混读  小林在普通学校随班就读，由于他的听力缺陷，上课的信息接收不完全，家庭和老师的辅导没有及时跟上，导致学业难于跟上其他同学，孩子就慢慢地失去了学习的兴趣, 学习成绩一直不好。上课时，别的同学在听讲，他听不到就自顾自的玩耍，课后作业不会做，每天的学习困难让他讨厌学习，随班就读让他养成了怕读书，怕做作业的坏习惯。  2.2 家长的娇惯放任造成了怕苦懒惰  该生的家长疏于管理又过于溺爱，因为孩子是聋人，父母做生意，平时很忙，上学前孩子一直由爷爷奶奶照看，爷爷奶奶对孩子特别娇惯，饭来张口，衣来伸手，要什么给什么，后来读书来到父母身边，父母内疚自己亏欠孩子，于是尽量满足孩子的要求。家长的娇惯放任养成