《第9课 辉灿烂的文学》教案.docVIP

《第9课 辉煌灿烂的文学》教案 教学目标： 识记：不同时期的主流文学形式，其中的派别，代表人物和代表作品。 理解：文学是一定社会经济，政治的反映；同时文学的发展，繁荣又是以一定的政治经济为基础的。揭示文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系。培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题的能力。 情感态度与价值观： 我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要的地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献。 领略我国光辉灿烂的文学风采，对学生进行爱国主义教育。 以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国，关怀民情等高尚思想情感来培养学生正确的人生观，塑造学生健全的人格。 教学重难点： 重点：唐诗，宋词和明清小说。 难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治，经济之间的内在联系。 教学方法：讲解法与启发法结合。 课程类型：讲授新课。 课时：45分钟。 教学对象：高二（12）班学生。 学情分析： 这是一个史地班，作为文科生，文学素养相对较好。在理解文学篇目上不应存在理解的困难。同时，通过必修一，必修二的学习，学生对于不同时期的政治，经济社会特点已经有了一定的了解。因此在授课过程中，可以通过回忆之前学过的内容，来启发同学自己揭示文学与当时社会政治，经济的内在联系。 教学过程： 导入新课（3分钟） 师：上节课我们学习了中国古代的科学技术成就。我国古代不但有着灿烂辉煌的科技成