2014素质拓展-巢湖-巢湖学院.PPT

（一）素质拓展尚未与专业教学有机结合 （二）素质拓展管理队伍存在结构性缺失 （三）素质拓展学分设置、认证不够规范 （四）其他具体问题 * * * 大学生素质拓展工作培训交流推进会 主讲人：郑玲 时间：二〇一四年五月二十一日 》 目录 一、我校大学生素质拓展工作情况综述 二、主要问题 三、关于我校《大学生素质拓展计划实施方 案》修订说明 四、解读《指南》 五、交流答疑 七、希望和建议 六、筹建项目库 我校大学生素质拓展工作情况综述 大学生素质拓展计划是教育部、共青团中央、全国学联等中央有关部委为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。2002年9月在全国63所重点高校首批试点实施。目前全国大多数高校都已经实施此项计划。 我校的素质拓展工作一直在开展，但是缺乏一套完整的体系对第二课堂的所有活动进行统揽、协调和规划。我校作为一所应用型本科院校，大力实施素质教育、切实贯彻落实大学生素质拓展计划有利于培养学生的创新精神和实践能力，对实现其应用型人才的培养目标，提高学生综合素质具有十分重要的意义。 针对此种情况，按学校要求，我校于2013年3月，我校出台了《巢湖学院大学生素质拓展计划实施方案（试行）》（院字〔2013〕20号）和《巢湖学院大学生素质拓展与创新学分实施细则（试行）》（院字〔2013〕21号），标志着巢湖学院大学生素质拓展工作全面启动。 　　 我校的素质拓展计划分为明德修身、敏行尚能、崇美塑心、创新创业四个模块，涵盖了思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面的所有活动和项目。我校还将素质拓展计划纳入专业人才培养方案，在2012级人才培养方案中规定，学生在校期间必须获得12个素质拓展基本学分方可毕业。 主要问题 （一）素质拓展尚未与专业教学有机结合 　　 我校素质拓展项目主要是依托团委来开展各类活动，但团委开展的多是公共类、大众类项目；而各院系并没有充分的从专业角度考虑，设计符合本专业学生的素拓项目。此外，不少素质拓展项目缺乏专业教师指导，尤其是在科技创新、技能培训、就业创业方面及很多社团活动普遍质量不高，学生参与度较低。 我校的素质拓展工作基本上是团委在做，各院系的素拓工作组还没有完全地深入实施，其他相关部门开展的一些素拓活动和团委沟通也不是很顺畅，导致活动结束后学分认证困难。在新起草的《巢湖学院大学生素质拓展实施指南》中就各层级的相关职责，有明确要求。 （二）素质拓展管理队伍存在结构性缺失 精确分布 学分分布 [0,2) [2,4) [4,6) [6,8) [8,10) [10,12) [12,14) [14,16) [16,18) [18,20) [20,22) [22,24) 人数 82 521 967 667 530 367 234 132 85 34 27 17 比例 2.22% 14.13% 26.22% 18.09% 14.37% 9.95% 6.34% 3.58% 2.3% 0.92% 学分分布 [24,26) [26,28) [28,30) [30,32) [32,34) [34,36) [36,38) [38,40) [40,42) [42,44) 总计 人数 10 7 4 1 0 1 0 1 0 1 3688 粗略分布 学分分布 [0,2) [2,4) [4,6) [6,8) [8,10) [10,12) [12,14) [14,16) [16,18) [18以上) 总计 人数 82 521 967 667 530 367 234 132 85 103 3688 比例 2.22% 14.13% 26.22% 18.09% 14.37% 9.95% 6.34% 3.58% 2.3% 2.8% 100% （三）素质拓展学分设置、认证不够规范 （三）素质拓展学分设置、认证不够规范 （三）素质拓展学分设置、认证不够规范 经过对2012级学生在2012-2013学年中取得的素质拓展学分进行统计分析，发现参与素拓的共计3688人（不包括专升本、3+2），其中[4,6)的人最多达26.22%，[6,8)的人次之达18.09%，[8,10)的人第三达14.37%，2012级学生一学年拿到[2-10）的总共有2685人占总人数的72.8%，超过10学分的达24.97%。这说明，一是学分设置偏高，二是活动层级偏低，三是认证过于随意。这些问题在新起草的《巢湖学院大学生素质拓展指南》中均有调整。 （四）其他具体问题 1.奖项设置 由于班级活动存在加分，而且不同奖项加分不同。因为奖项的设