多元文化课程——之我见..docVIP

多元文化课程一一之我见 ［ ］随着多元文化教育理论的深入发展及多元文化 浪潮的冲击，多元文化课程作为多元文化教育的核心问题， 曰渐成为人们关注的焦点。对我国来讲，在开发多元文化课 程时要考虑内容设置、地方课程、双语教育以及教师素养等 一系列问题。 ［关键词］多元文化多元文化教育多元文化课程 早在20世纪60至70年代，西方一些国家出现了多元 文化教育的思潮。这种教育思潮倡导，应对所有来自不同文 化背景的学生给予尊重，而且认为学生的文化背景不同，将 会对学生的学业水平有直接的影响。随着多元文化教育理论 的深入发展以及多元文化浪潮的冲击.多元文化课程作为多 元文化教育的核心问题，日渐成为人们关注的焦点。20世纪 80年代以来，多元文化课程理论研究引起了西方学者的极大 关注，许多学者都对多元文化课程进行了较为深入的多方面 的研究，提出了许多有价值的研究成果，为我国开展多元文 化课程研究提供了可以借鉴的理论。我国是多民族国家，每 个民族都有自己丰富多彩的风俗习惯，都创造了自己独具一 格的民族文化，但是随着社会的不断发展，长期以来的以汉 文化为中心的文化已不能满足各族人民日益增长的文化需 求。另一方面，受多元文化思潮的影响。国外的文化大量涌 入，与我国文化并存，东方文化与西方文化的冲突与融合， 主流文化与亚文化的竞争.传统文化与现代文化的继承与发 扬，已成为我们必须正视的社会文化问题；除了