今天我们又学习了十则论语.PPT

（十）（点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六 人，童子六七人，欲乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 孔子的学生，姓曾名点，曾参的父亲。 即暮春，农历三月。莫，通“暮”。 春天穿的单夹衣服。 在沂河边洗澡。 在舞雩台上吹吹风，舞雩，鲁国当时的祭坛。 叹息。 赞赏。 歌唱。 （曾点）说：“到了暮春三月，春天的衣服已经做好了（穿上），五六个成年人，六七个少年，在沂水洗澡，在舞雩台上吹风，（然后）唱着歌回家。”孔夫子叹了口气说：“我赞赏曾点说的啊！” 曾点的这段话，形象地描画出一幅阳光和煦，春回大地，一群活泼的青年说说笑笑、载歌载舞的游春图，刻画精细，诗意盎然。“喟然叹曰”是对夫子的细节描写，十分生动形象。不仅写出孔子对曾点的赞赏，也表明孔子提倡亲近自然。 吾日三省吾身 见贤思齐 己所不欲，勿施于人 闻《韶》，三月不知肉味 吾与点也 任重而道远 先行其言而后从之 富贵取之有道 君子成人之美 富可求，吾亦为之 不可求，从吾所好 （一）文言现象汇总 莫春者 “莫”通“暮”。 解释下列句中的“道”： 1、任重而道远。 道路 2、不以其道得之。 仁道 解释下列句中的“与”： 1、吾与点也。 赞赏 2、与吾父居者。 和 解释下列句中的“去”： 1、不以其道得之，不去也。背离，抛弃 2、蓬山此去无多路。 距离 解释下列句中的“士”： 1、士不可以不弘毅。 指读书人 2、虽执鞭之士。 小官 解释下列句中的“成”： 1、春服既成。 做好 2、成人之美。 成全 1、贫与贱是人之所恶也。 厌恶 2、不成人之恶。坏的，不好的事 解释下列句中的“恶”： 解释下列句中的“行”： 1、终身行之者。 遵守，奉行，使之成为自己的行为准则与依据。 2、先行其言。 实行 解释下列句中的“而”： 解释下列句中的“为”： 1、与朋友交而不信乎。 表承接 2、富而可求也。 表假设 1、为人谋而不忠。 替，给 2、吾亦为之。 做 3、不图为乐 为，作，指创作 1、传不习乎 2、见贤思齐焉 3、成人之美 4、不成人之恶 5、风乎舞雩 6、吾日三省吾身 动词作名词，传授的知识。 形容词作名词，指德行优秀的人、贤人。 形容词作名词，好的，好事。 形容词作名词，坏的，不好的事。 名词作动词，吹风。 名词作状语，每天。 1、不去也 古：背离、抛弃。 今：到某一地方。 2、虽执鞭之士 古：即使。 今：虽然。 3、吾与点也 古：赞赏。 今：和。 1、倒装句 1、欲乎沂。 即“乎沂欲”，状语后置 2、风乎舞雩。 即“乎舞雩风”，状语后置 3、冠者五六人，童子六七人。 “五六”“六七”定语后置 2、判断句 富与贵是人之所欲也。 见不贤而内自省也。 3、省略句 小人反是 “是”前面省略介词“于”。 勿施于人 “于”前面省略宾语“之” “也”表判断语气。 （二）概括文章大意与中心思想 本文通过师徒对话或借题发挥，着重阐释了儒家思想的修身之道。对儒家的做人标准、理想追求、道德行为以及人际关系、人与自然关系，都有所涉及，这些真知灼见，千百年来影响着我们，是东方思想文化的精髓。 （三）成语溯源 见贤思齐 己所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美 你能用这些成语造句吗？ （四）写作特色 1、言简意赅，富于哲理，启人心智； 2、语言朴实简洁，人物形象鲜明； 深刻而精辟的语言，是《论语》最突出的特点，我们在以后的写作中要注意语言的简洁。独立成段，每一段表达一种观念，十则论语表达各自不同的思想，这也是值得我们学习的。 你能举例说明吗？ 想一想 “三省”指哪三方面？请用现代汉语回答。 为别人谋划不诚心诚意吗？与朋友交往不诚实吗？老师传授的知识不去复习吗？ * * 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 3、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 4、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 5、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 6、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 在七年级上册第21课《论语六则》中，我们学习了从《论语》中节选有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语。请大家一起朗读。 （一）文题解说 今天我们要学习的《论语十则》是有关儒家思想的