S版小学语文六年级上册17《天佑》PPT课件.ppt

自由读第2、3自然段，思考： 1、帝国主义者为什么要“阻挠”和“争夺这条铁路的修筑权”？ 2、“要挟”是什么意思？帝国主义者是怎样要挟的？这说明了什么？ “要挟”：利用对方的弱点，强迫答应自己的无理要求和条件。课文中指帝国主义国家利用当时中国政府腐败无能、技术落后、缺乏人才的弱点，强迫清政府放弃铁路修筑权。 帝国主义者最后提出一个条件∶清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。 帝国主义者的“要挟”说明清政府腐败无能、技术落后、缺乏人才及对中国人民的藐视。 细读第4自然段，思考： 詹天佑在勘测线路过程中是怎么做的？说了什么？又是怎样想的？ 做： 亲自进行“勘测” “进行周密计算” “勉励工作人员” “坚持野外工作” “请教当地的农民” “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。” 这是过度句，承上启下的作用。 自由朗读第5自然段，思考： 1、开凿居庸关和八达岭隧道有怎样的困难？分别采用什么方法开凿？ 2、试一试：画出开凿居庸关和八达岭隧道简图 自由朗读第6自然段，思考： 詹天佑是怎样设计“人”字形线路的？ 齐读最后一个自然段，思考： 1、京张铁路提前竣工有怎样的意义？ 2、“藐