我的伯父鲁迅先生(导学案).docVIP

我的伯父鲁迅先生（第一课时） 【学习目标】 1．熟读课文，自学生字词。 2．理解课文内容，体会作者所要表达的思想感情。 3.探究一，探究二由1，2组展示，由第4,6组精彩点评。 【使用说明与方法指导】 学会采用“读-议-画-读”相结合的学习策略 。 必须在10分钟内完成“课前预习案”，熟读课文，整体把握。 3. 30分钟内完成“课内探究案”，要认真审题，规范作答，保证完成质量。 【课前预习案】 信息链接: 鲁迅 中国文学家，思想家，革命家。原名周树人，浙江省绍兴市人。鲁迅弃医习文，是中国新文化运动的旗手，对民主革命和现代文学作出了巨大贡献。 周晔 鲁迅的侄女，鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人，周晔是周建人之女，本文是周晔在鲁迅逝世九周年时写的回忆录。 预习自测： 1.形近字组词： 悼（ ） 殡 ( ) 嗽 （ ） 掉 ( ) 缤（ ） 漱 （ ） 2.近义词： 深奥—— 惊异—— 忍受—— 爱戴—— 羞愧—— 追悼—— 悔恨—— 饱经风霜—— 3.反义词： 详细—— 个性—— 爱戴—— 慈祥—— 老实—— 阴暗—— 恍然大悟—— 马马虎虎—— 4.词语解释： 追悼： 挽联： 吊唁： 碰壁： 失声痛哭： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 恍然大悟： 饱经风霜： 【课内探究案】 自由朗读课文，思考下列问题(先自学、再讨论) 探究一：这篇课文主要写了什么？ ———————————————————————————————————————————————————————————— 探究二：伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛苦。为什么会是这样的呢？———————————————————————————————————————————————————————————— 当堂检测 一.看拼音，写汉字。 diao yan ai fu nu hao shen yin ( ) ( ) ( ) ( ) di wei shen ao ku shou ke sou ( ) （ ） （ ） ( ) 二,给多音字注音并组词。 挨 绷 号 三，根据原文填空。 他们把那个拉车的（ ）上车子，一 （ ）着，一个半（ ）着，爸爸拿镊子给那个拉车的（ ）出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他（ ）干净。他们又给他( )上药，（ ）好绷带。 学科班长总结评价 我的伯父鲁迅先生（第二课时） 【学习目标】 1.联系上下文，理解重要句子的意思。 2.熟读课文，学习作者的写作方法。3.引导学生用学生用小标题的形式概括文中的几件事 4.探究三，探究四，探究五分别由1,2,3，组展示5,6,7组精彩点评。 【课内探究案】 复习回顾，分角色朗读课文。 探究三：解读“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ ———————————————————————————————————————————————————————————— 探究四：解读“他脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了……最后深深地叹了口气。” ———————————————————————————————————————————————————————————— 探究五：伯父他们是怎样救助车夫的？表达了鲁迅先生的什么精神？ ———————————————————————————————————————————————————————————— 【拓展延伸，能力提升】 概括文章的写作特点; ————————————————————————————————————————————————————————— 【梳理文章脉络】 ————————————————————————————————————————————————————————————