小学数学教材说明书.docx

小学数学教材说明书 　　篇一：人教版小学数学一年级下册课程说明书 　　课  　　程  　　说  　　明  　　书  　　年级：一 年 级  　　科目：数 学  　　教师：莫 琼  　　一年级数学上册《课程说明书》 课程名称：小学数学  　　课程类型：基础型课程  　　教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学数学一年级 授课教师：莫 琼  　　适用年级：小学一年级  　　一、课程目标：  　　1、能直观认识几种常见的平面图形:长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆,能辨认和区分这些图形,初步建立学生的空间观念.培养学生初步观察,动手操作能力和用数学交流的能力。  　　2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，进行100以内的加、减法的计算，并会进行简单的估计和交流。  　　3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。  　　4、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 　　欣赏数学美的意识。 　　5、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。  　　二、课程内容：  　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。  　　在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于图形：三角形，圆，长方形，正方行，平行四边形与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。  　　教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实 　　践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 　　三、课程重难点 ：  　　（一）课程重点  　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力  　　（二）课程难点  　　100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。  　　四、课程实施  　　（一）教学方式  　　1、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。  　　2、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。 　　3、向学生提供充分从事数学活动的机会。 　　4、重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。  　　（二）学习方式  　　1、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。  　　2、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。  　　3、体现出学生是学习的主人地位。  　　(三)课外拓展性练习  　　1、课后练习主要是完成课本练习和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。  　　2、部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生