小学数学教案设计模板.docx

小学数学教案设计模板 　　篇一：小学数学教学设计模板 　　教学设计模板  　　教材分析：  　　A  　　（  　　）是义务教育标准实验教材小学数学（ ）年级（ ）册第（ ）页至第（ ）页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数与代数/空间与图形/统计与概率）”领  　　），学会了（），本课将进一步学习域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了（  　　（ ），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（ ），并引导学生探究和  　　发现，同时启发学生（  　　）。学好这部分知识有助于学生理解（），掌握（ ），也是今后进一步学习（）知识的基础。  　　B  　　《 》是小学数学课本第 册（修）的第章“ ”的第 节内容。本节是在学习了之后编排的。通过本节课的学习，既可以对 的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习 打下基  　　础，所以 是本章的重要内容。此外，《 》的知识与我们日常生活、生产、  　　科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。  　　教学目标：  　　A  　　⒈ 知识与技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识（  　　），理解（），掌握（ ），探究和发现（ ），并能运用所学知识  　　解决问题。  　　⒉ 过程与方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培  　　养学生的自主探究能力。  　　⒊ 情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体  　　验知识的形成过程，实现自主发展。  　　B  　　（1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（），会运用所学的知识解决简单的实  　　际问题。  　　（2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。  　　（3）使学生在探索（ ）的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信  　　心。  　　教学重难点：  　　学情分析：  　　（ ）年级的学生生动活泼、富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大  　　胆地表达自己的见解。因此，在这节课中我设计了多种活动，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充  　　分发挥学生的主体作用。从而使学生轻松学到知识。  　　教学理念： 　　课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。 　　学生的学习过程是一个主动构建、动态形成的过程，教师要激活学生的原有经验，激发学生的学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。  　　数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。  　　基于以上教学理念，我在教学中遵循“引导探究学习，促进主动发展”的新教改思路。力求体现教学中的主动学习原则、最佳动机原则、阶段性渐进原则和直观性原则。  　　教学方法：  　　根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。在教学中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学生思考。并适时运用电教媒体化静为动，让学生更直观地学到知识，从而激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极状态，培养学生的思维能力。  　　学生学法：  　　⒈ 根据自主性和差异性原则，让学生在探究学习的过程中，自主参与知识的发生、发展和形成过程，使学生掌握知识。达到人人学数学的目的。  　　⒉ 改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作意识。给学生充足的空间，开展探究性学习，让他们进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历提出问题、解决问题的过程，为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动获得新知并体会学习的乐趣。  　　教学准备：  　　教师准备：根据教材内容自制的多媒体课件以及（  　　）等学具。 ）等教具。学生以小组为单位准备（  　　教学过程：  　　A  　　第一环节：创设情景，提出问题。  　　首先，我播放根据教材内容自制多媒体动画，引出课本主题图。接着引导学生认真观察，提出与有关的数学问题。教师指出本课要重点研究的几个问题是：（）。  　　[本环节的设计意图：精彩的开头，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。在这个环节中，我从学生喜闻乐见的动画引入，更接近学生生活，更能让学生接受，从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，快速的进入学习高潮]  　　第二环节：尝试探究，解决问题。