2014年六年美术上册教案（湘教版）.docVIP

2014年六年级美术上册教案（湘教版） 第3 美丽家园 一、学习目标： 让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。 三、 重点和难点： 1、集体创作，相互合作完成绘画作业。 2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。 四、 前准备和作业要求： 1、为学生提供绘画材料——大画纸。 2、学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。 3、要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。 五、 教学过程： 第一时 （一）、引导学生欣赏本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出很有意义。激发学生创作兴趣。 （二）、分析本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L具有什么地方特点。 1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。 2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。 3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？ 如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。 （三）、绘画步骤： 1．构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。 2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。 3．选一位同学对画面作统一整理。 （四）、作业要求： 8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物……），画出当地景物特色。本要求完成草稿。 （五）、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。 （六）、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。 第二时 本节继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻划。 （一）、分析中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。 1．色彩画：①颜色要鲜明。 ②注意对比色和谐。 2．线描画：注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。 3．剪贴画：注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。 （二）、学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》，集体创作画，看哪一组画最好、最美。 （三）、讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。把作品展览在学校中心的地放，让全校师生共欣赏。 第4 编花篮 学习目标 1掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 2了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一插花作品。 3养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。 重难点： 1掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 2了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一插花作品。 学具准备：小花篮 学习方法：观察、讨论，小组合作动手制作法 教学过程： 一、激趣引入 1播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？ 2、今天老师给同学们带了一分小礼物。出示一个自编的装饰精美 的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。 3 展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？ 揭示题：这节我们就自己编制花篮，享受劳动的乐趣。 板书题 设计意图[兴趣是学生的动力之，此处激趣的目的就是要引起学生行为冲动，让其呈现出行为欲望。 二、观察，讨论，探索新知 1、师把自制的花篮每组分发一个，请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。要求学生自己认真观察： （1）花篮由几部分组成 （2）各部分怎么做（鼓励学生细心观察大胆拆开） 2、各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。 3、学生汇报观察讨论结果。 4、老师在学生汇报的在基础上小结，用播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。 设计意图[鼓励学生大胆探讨花篮的制作方法，并从观察中总结出编制过程，体现探究性的学习过程。注意引导学生测量篮沿、篮身、篮底、篮提手各部分，把所学的数学知识应用到劳动中，体现学科间整合。 三、合作享受制作快乐（放轻音乐） （一）师强调在制作过程中应注意的问题： 〈1〉全班分五个小组进行评比（分设五个展示台） ①制作时比一比哪个组分工合理，进展顺利。 ②制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。（教师要强调合作的重要性，鼓励有创意） 〈2〉注意使用刀具安全性，保证室内卫生 （二）制作： 1、小组同学分工制作花