浅述如何创新高中英语课堂教学.docVIP

浅述如何创新高中英语课堂教学 　　随着《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）（以下简称《课标》）的颁布和实施，普通高中的英语教学正在发生全新的变化。《课标》在其“基本理念”中，特别强调“要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神”。作为一名高中英语教师，必须转变滞后的、阻碍学生创新精神发展的教育观念、教学模式，在课堂教学中创设崭新真实的语言教学环境，通过教学过程中情感和策略的调整，让学生形成和保持积极的情感态度，以此促进语言实际运用能力的提高。 　　 　　一、创新课堂教学中的语言环境，培养学生积极的情感态度 　　 　　在课堂教学中，很多教师只采用机械的教学方法，设计了不贴近学生生活、僵化老套的教学情境，因而不能激发学生学英语的兴趣，也不利于学生用英语来交流。学生的学习活动都只是为了应付考试而局限于程式化的听与说和实战型的读与写，忙碌于背诵课文、抄默单词、完成常规作业，缺乏真实环境中的听说训练和交际训练，而这种传统意义上的英语学习方式导致学生学的依然是“哑巴英语”。 　　其实，教学艺术的精彩之处，不仅仅在于娴熟的教学技巧，更在于师生之间的真情交流。因而，创设真实的语言环境，让每个学生有机会参与活动，经历成功的情感体验，是学好英语的关键。前苏联