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以“主题教研”活动为载体， 推动数学教师的专业化成长　 杭十五中教育集团 二、主题教研的含义 主题教研就是教研组的教研活动围绕一个确定的主题进行，根据主题进行观课、议课、交流。这个主题带有明确的目的性、鲜明的针对性、可高度参与性，可以用来解决实际问题，是一种连续渐进的教研行为。 ▲主题教研对数学教师专业化成长的意义 研究的操作措施及做法 （一）在教师发展中心指导下进行前期策划，制定出主题观察的内容 第一次研究主题： “调整教学行为，关注学生，扎实双基，把握长效核心数学教学” 第一步：理论学习 第二步：确定研究细节 观课主题 观课细节 教师分工 ⑴在课堂教学中学生活动的环节设置 1、活动时间设置； 略 2、活动数量设置； 3、活动质量设置。 ⑵课堂教学环节中的教师即时评价反馈对学生参与性、积极性的调动情况 1、对学生提出问题的评价； 略 2、对学生回答问题的评价 3、对课内练习题的评价； 4、与课外练习的延伸、评价 ⑶情境教学的有效性 1、情境教学的必要性； 略 2、情景教学的实效性 ⑷把握本节课教材中知识目标的达成情况 1、基本概念的学习是否清楚到位； 略 2、 基本解题能力是否落实到位； 3、发散知识的生成是否有利于形成网络 （二）召开教研大组全体成员会议，发放主题教研相关资料，讲解教研内容与分组安排。 1、观课内容（开课教师、内