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浅述如何使孤独症儿童对教师产生依恋情感 　　【摘 要】孤独症儿童总是不愿意接触别人，似乎生活在自己的小天地当中。他们对人的感情非常淡薄，大多数情况下只有家人才能让他们产生依恋的情感。在学校的康复训练中孤独症儿童不能很好地配合老师，严重地影响了他们的进步与成长。教师是孤独症学生每天面对最多的人，也是除了家长之外对他们施加影响最多的人，因此建立良好的师生关系不仅是提高孩子配合意识的关键，还是训练成功的关键和第一步。要做到这一点，教师必须要让他们的心灵受到震撼，产生情感共鸣，把对家人的依恋迁移到老师身上，与教师建立依恋情感，使孤独症学生从内心里接纳老师、信任老师，听从教师的指令，接受教育训练，获得自身的发展。 　　【关键词】转移 情感依恋 关爱 　　 　　一、作为一名孤独症康复教师的尴尬与思考 　　1. 遇到的问题 　　很多接触孤独症儿童的人都有同样的经历，他们会无缘无故哭闹、发脾气、在陌生人面前不说话等等，无论怎样哄都无济于事。对于特殊教师而言，这种情况很多时候会被归结为教学方法或者引导方式不正确。笔者也尝试了在这方面做了多种改变，但状况并没有得到缓解。 　　2. 思考与初步分析 　　经过观察，笔者发现多数孤独症儿童在面对教师和面对家长时判若两人。笔者认为，之所以会出现这种情况，除了孩子们本身的特殊原因外，还存在另一个原因：教师与孤独症儿童之间没有建立起良好的关系或者