桂林山水_学案2.docVIP

2．桂林山水学案2 学习目标： 1．我要认识8个生字，会写11个生字，能正确读写“玩耍、无暇、波澜壮阔”等词语。 2．我要有感情地朗读课文，背诵全文。 3．我要感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4．我要了解作者的语言表达特点，能试着仿写。 学习重点： 我要通过朗读品味，感受桂林山水之美。 学习难点： 我体会作者的表达方法。 学法指导： 自主学习→合作交流 学习流程： 课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测 知识链接： 桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。桂林至阳朔沿江一带，群山峭拔，绿水迂回，青山腹水，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。 第一课时 学习目标： 1．我会认识8个生字，会写11个生字，能正确读写“玩耍、无暇、波澜壮阔”等词语。 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ）2．我 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ） 的真实写照。 一、我要认真预习： 1．我要认真读课文，画出文中生字、新词并拼读准确。 2．我能记清字形，能借助查字典或联系上下文理解词语。 3．我能看拼音，写词语 Píng zhàng tài shān pān dēng luò tuo （ ） （ ） （ ） （ ） wú xiá bō lán zhuàng kuò fēng luán xióng wěi （ ） （ ） （ ） 4．我想提出的问题： 二、预习反馈： 1．我读读课文。 2．我能给下列带点字注音 （? ）???? ???（? ）（? ）???????? （? ） 翡? 翠???? ?????骆?? 驼??????????? 峰 峦 雄 伟?????????? 小组评价： 颗星（?? ）??????????? （? ? ）??? ???? （? 小组评价： 颗星 红 叶 似 火? ????????画? 卷??????? ????屏 障 三、合作学习交流新知： 1．我知道 文章以“????????????????????? ”一句总领全文。其中一个“??? ”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。 2．我要搞清楚作者是怎样描写漓江水的？我能找出概括漓江水三个特点的词。 特点之一“ ”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从 上突出了漓江水的“ ”。 特点之二“ ”。课文用“可以看见江底的沙石”，从 上突出了漓江水的“ ” 特点之三“ ”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从 上突出了漓江水的 。（翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净。） 3．我要有感情地朗读并感受漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。 我知道这个句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 同学评价：好（ ）一般（ ） ？”我要注意读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。我争取可以看着画面当堂背诵 同学评价：好（ ） 一般（ ） 四、交流展示： 我知道漓江水的特点是 、 、 。作者运用 写漓江水特点的。 自我评价： 自我评价： 满意（ ） 一般（ ） 五、过关检测： 1．我能行。 络（ ） 绵（ ） 兀（ ） 泰（ ） 骆（ ） 棉（ ） 元（ ） 秦（ ） 2．我能把词语补充完整。 波（ ）壮阔 水平如（ ） （ ）地而起 峰（ ）雄伟 危峰（ ）立 奇峰罗（ ） 六、作业： 我是小小书法家，能把生字写得很漂亮。 板书设计： 2．桂林山水 攀 泰 第二学时 学习目标： 1．我要有感情地朗读课文，背诵全文。 2．我感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ）3． 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ） 一、我要认真预习： 1．我要挑战 这篇课文是按照 结构安排材料的，文章的总起句引用了名句“ ”。围绕这句名句对桂林的 和 进行具体描写。最