大学生社会实践活动的功能探析..docVIP

大学生社会实践活动的功能探析 大学生社会活动实践作为学校教育的延伸和补充， 为大学生创新和服务社会提供了很好的机会，让大学生通过 社会实践的锻炼，增加社会阅历和工作经验。大学生社会实 践活动拥有特殊的教育功能，是对大学生进行素质教育的重 要途径，能提高学生的创新能力与就业竞争力。 关键词：大学生;社会实践;教育功能 一、前言 大学生社会实践活动是课堂教学的延伸，是培养学生合 作精神、社会责任感、社会适应力的一项举措。学校通过组 织为大学生，创造和提供大量的、免费的社会实践岗位与机 会，让大学生通过社会实践的锻炼，增加社会阅历和工作经 验，弥补学校教育的空缺与不足。 大学生社会实践活动在我国自上世纪80年代开始，已 经开展了 20余年，得到了各地党政领导、教育部门和高校 的大力支持，每年约有数十万大学生参加社会实践活动。社 会实践活动能起到特殊的教育功能，在高等教育中有着其它 课程和活动不可替代的作用。这一教育组织形式也引起了世 界各国教育专家的普遍关注和研究，如欧洲各国的“开放课 堂”，美国学校出现的“探索性的学习”和学生自定学习计 划的个别教学形式等，都是鼓励学生走出课堂，在实践中进 行学习。 大学生社会实践活动指的是学生有组织参与的、由社会 或学校组织的、具有一定规模和影响、持续一段时间、比较 集中的集体性活动［1］。这些活动都具有一定的社会功能和 积极的育人功能。大学生社会实践同时也是大学生认识杜会、 了解国情、拓宽视野、丰富自我和改善知识的重要手段，是 对大学生进行素质教育的重要途径，是大学生提高自身综合 素质、激发创新精神的有效措施，也是对高校教学环节的重 要补充。 高校目前存在着教学计划内的社会实践活动和教学计 划外的社会实践活动。前者主要由学校教务处根据专业课程 教学的需要进行安排，后者由校团委、各院系团总支或各级 学生会在假期组织进行。两者的目的都是帮助大学生把书本 知识同社会实际结合起来，服务社会、融入社会，能起到促 进学生独立性和个性发展、培养合作与务实精神，提高学生 创新能力与就业竞争力的功能。 、尊重个性发展，培养独立能力 尊重学生的个性，实现差异教育，促进学生良好个性品 质和独特特性的形成与发展，一直是教育工 不断努力追 求的教育理想和目标。个性教育包含确立远大的人生理想； 锻炼良好的社会适应能力；接触各种事物和现象；发现社会 发展的主流；保持积极的生活态度和在认识社会的同时，使 自己的思想、行为跟上时代的发展，与社会的要求相符合［1］。 这些内容都能在大学生社会实践活动中得到培养和发展。社 会实践活动作为培养大学生适应社会能力的重要方法，能增 强学生发现问题、研究问题与解决问题的能力，改进脱离实 际的思维方式和行为［2］。通过各种形式的社会实践活动， 能使大学生在社会实践活动中进一步了解社会、增强社会责 任感和社会适应力、提高综合素质和个性化发展。个性化教 育的两个基本前提条件是发现并尊重学生现有个性；提供有 利于学生个性提升的物质条件。这些必要的主、客观条件， 是个性释放与完善的基础，大学生社会实践活动，为大学生 个性化教育提供了展现个性和升华个性的舞台，满足了主、 客观条件的需要［1］。 大学生社会实践活动具有激励性、指导性和规范性，为 学生提供了一种强大的精神内驱力和实践动力，为学生主动 接触社会提供了一个有效的平台。由于具有主动性，使得学 生能和社会保持良好的密切接触，以一种开放的态度，主动 关心社会、了解社会，服务社会，发现自身的价值。通过社 会实践，还有利于学生反思自己的素质、能力、个性特征， 把握自己的优势与劣势，综合分析社会角色与个体社会化的 对接情况，找准方向，以便较好地完成角色的转变。 大学生社会实践活动还有利于加速大学生的社会化进 程，培养学生的独立精神。大学生拥有灵活好学的特点和专 业技术的优势，但由于学校单纯学术环境的限制，使他们对 社会的了解和知识结构都不全面。社会实践活动能使他们清 醒地看到自己的缺点和不足，从而重新调整、完善自己，实现 理想与实际、理论与实践、自身与社会的统一，尽快成为一个 独立的人。 大学生能通过社会实践提高人际交往能力、独立生活能 力和处理错综复杂问题的能力，以便做好从学习角色到工作 角色的转变，实现大学生由自然人到社会人的转化［3］。通过 社会实践，还可以提高大学生对杜会认知的正确度。长期的 校园生活使大学生对社会缺乏完整的、深刻的认识，比较容 易形成认知的片面性和思维的局限性，用浪漫主义和理想主 义的眼光看待社会和人生。通过社会实践，可以让大学生走 出学校这个相对狭窄的空间，投入真实的生活和工作，为他 们将来的独立和发展作准备。 三、培养合作精神，提高竞争实力 随着高等教育的普及，大学生面临着就业竞争和社会挑 战的巨大压力。现代社会要求大学