幼儿园滑滑梯教案(5则).docxVIP

幼儿园滑滑梯教案(5则) 　　幼儿园滑滑梯教案　　幼儿园滑滑梯教案（一）：　　幼儿园小班教案：滑滑梯　　设计说明：　　本次活动主要与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都个性喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，个性是乐曲两部分的旋律区别十分明显，所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。　　一、活动目标：　　1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。　　2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。　　二、活动准备：　　自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。　　三、活动过程：　　（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。　　1、出示自制滑滑梯　　老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。　　2、师边拍手边念儿歌：　　小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。　　你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎样玩的？　　3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？　　4、师幼空手做动作。　　（二）透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。　　1、透过小动物来感知乐曲　　（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。　　小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”　　（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）　　滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？　　（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。　　小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。　　2、透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。　　“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？此刻老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三”　　（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。　　小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）　　（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。　　（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。　　3、透过身体动作来感知滑滑梯。　　我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎样玩的？　　（1）师示范身体滑滑梯。　　（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。　　（3）师和幼儿群众练习。　　幼儿园滑滑梯教案（二）：　　幼儿园小班安全教案：《安安全全滑滑梯》　　活动重难点：　　重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。　　难点：帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。　　活动准备：　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。　　2、编排情境表演。　　活动过程：　　一、导入活动，激发兴趣。　　兔妈妈：这天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁他们在干什么　　二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。　　1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩　　2、人多的时候就应怎样玩滑梯　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。　　三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩　　2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。　　幼儿园滑滑梯教案（三）：　　【设计意图】　　这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并构成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。　　【活动目标】　　1.体验歌曲轻快的节奏感。　　2.学习用柔和的声音学唱歌曲。　　3.引导幼儿随录音学唱歌曲，明白要排队一个跟着一个走。　　【活动准备】　　歌曲录音《滑滑梯》录音机。　　【活动过程】　　（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。　　小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？　　是怎样滑滑梯的？　　（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。　　这天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。　　歌曲好听吗？　　歌曲的名字叫什么？　　歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？　　（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）　　结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。　　延