去年的树教学计设计理念.docxVIP

【设计理念】 　　　新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，教师主导，学生主体，把教师训练的意图和训练的技巧藏起来，以读激情，以情带读，以读传情，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美，掌握学习方法，形成能力，最终实现工具性与人文性的和谐统一。 　　【教学目标】 　　　1、认识1个生字，分角色有感情地朗读课文。 　　　2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。 　　　3、通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。 　　【教学重点】 　　　引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。 　　【教学难点】 　　　培养学生的语感，感受童话的语言美，思想美，意境美。 　　【课前准备】 　　　1、教师准备：教师制作PPT（演示文稿)。 　　　2、学生准备：预习课文。 　　【教学方法】 　　　通过读、悟、析相结合，培养学生感受语言，理解语言，运用语言的能力。 　　【学习方法】 　　　通过读、悟、议、说让学生走进文本，体验文本。 　　【课时安排】 　　　2课时。 　　【教学流程】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、初读课文，整体感知。 　　　1、导入（出示课件） 　　　　　师：同学们！听，一只美丽的小鸟，正在动情的为这棵大树