《学问与智慧》大市级公开课教学课件.pptVIP

课前热身 纸上谈兵 庖丁解牛 周总理答美国记者提问的故事 （结合课前阅读的三则材料，说说故事中的三个人物你最欣赏谁？现实社会实践中，如想事业有所成功、科学有所发现，如何处理知识与智慧的关系，你的观点是什么？ ） 与名家交流 我对名家的了解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 我来推荐词语 我推荐的词语是＿＿＿＿＿,我的理解是： 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　我是这样用它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这篇文章为我们谈论的论题是＿＿＿在作者看来学问是＿＿＿＿＿＿智慧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿它们之间的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者对此持的观点是（即中心论点）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动二：再读课文 ， 理清结构。 1. 作者是饱学之士，也是有大智慧的人，行文之际，论证严谨缜密。课文共6小节，每一小节围绕一个内容展开，请画出或概括出每小节的中心句。 我的地盘我做主 我读第＿自然段，我找到的或概括的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．根据以上关键语句，梳理一下本文的论述结构，思考作者是如何逐步得出中心论点的？（自主思考→组内交流,小组内统一答案，并将主要内容整理在学习手册上→组间交流，互相指点，补充纠正。） 活动三：细读课文 ，合作探究论点、论据、论证方法之间的关系。 朗读第三小节，说说作者使用什么论据，采用什么论证方法，论证了什么内容？ 品读文中引用