大学心理学课程学习需求调查研究..docVIP

大学心理学课程学习需求调查研究 人本主义心理学是心理界的一次革新运动，同时也深刻 地影响了全世界范围内的教育改革运动［1］。人本主义教育 观的核心是“以学生为中心”。为了解学生需求，实现“以 学生为中心”，特提出此研究课题，希望通过对本课题的研 究，对学生心理学课程需求有较为全面的了解，为心理学教 学改革提供一定的依据。 从理论上来说，公共心理学是与大学生的学习和生活紧 密联系的，具有较强的指导意义，通过公共心理学的教学， 可以引导学生将心理学知识运用于当前的学习，提高自身的 学习能力，不断完善自己的心理素质，促进自身的心理健本 康。这样一门对学生当前学习、提高自身素质有利，对未来 工作也极其有利的课程，按理应该受到广大学生的广泛重视 和欢迎，但现实的状况却不容乐观。有学者曾经对在校生和 往届毕业生做过调查，认为“心理学学了没有什么用，学了 就忘”的大有人在。往届毕业生认为过去他们在学校时学到 的心理学太抽象枯燥，理论化，概念太多，考试死抠概念， 大多在实践中运用不上。相当一部分学生在学校采用“上课 时随便听一听，考试时应付应付”的方式对待。在心理学课 堂教学中作为学习主体的学生的主动性、积极性未能很好地 调动起来［2］。 造成心理学教学这种现状的原因是多方面的，主要来讲 还是在于课任教师的教学模式上表现出唯师、唯书、唯讲、 唯记，教学取向上要求学生按照大纲读死书、死读书，教材