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浅述大学毕业生职业指导 　　【摘要】随着社会的发展,分工的明确,越来越多的人意识到职业生涯设计的重要性。在我国职业生涯设计还是一个新兴的课题,目前,还处于探索、借鉴阶段。论文首先介绍了西方发达国家职业生涯设计的发展历史,然后通过分析职业生涯的各阶段特点,提出了如何科学规划职业生涯的四个步骤。 　　 　　【关键词】科学规划;职业生涯;职业发展期 　　 　　陶行知先生指出“过什么生活便是受什么教育”,教育是“生活所原有,生活所自营”。教育源于生活,与社会生活保持着紧密联系。追求理想的职业生活状态是其自我实现的核心内容。职业生活状态与人的社会地位、经济收入、事业成就有着紧密的联系,是个体社会生存能力的基本标志。 　　职业生活亦即事业生涯,是指一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。职业生活蕴涵了社会经济、自我实现等多方面的价值,这些价值影响了一个人的事业究竟应向哪个方向发展,他的一生要稳定从事哪种职业类型,扮演何种职业角色,都可以在此之前作出设想和规划,这就是职业生涯设计。 　　 　　一、西方发达国家职业生设计的发展历史 　　 　　西方发达国家一直比较重视职业生涯的设计,许多国家的学校教育中早就有职业设计辅导这一课程。职业生涯规划也是许多大公司的领导及人事干部为员工所做的一项主要内容。在我国,职业生涯设计也开始成为现代人力资源管理学的核心内容之一。 　　在美国,中学在孩子们上八年级(高中)时就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型,但通过职业日、职业实践活动,可以根据其暴露出来的特征进行有效引导,达到以兴趣定职业的目的[1]。 　　 　　二、我国职业生涯设计的发展现状 　　 　　相比之下,我国高中生在懵懵懂懂时被分为文科生和理科生,上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾向。与此同时,大学生对职业生涯设计普遍不重视,有人对北京人文经济类综合重点大学的在校大学生调查表明:62%的大学生对自己将来发展、工作、职业生涯没有规划,33%大学生不明确,只有5%大学生有明确的设计[2]。 　　 　　三、职业生涯设计的重要性 　　 　　数年前,社会上有些用人单位曾出现一味注重学历的现象,不管工作性质和工种需求,都要求本科学历以上。随着人们认识的调整,这种现象已大大改观。学历不再是用人单位选才的唯一标准。近期国内知名招聘网站的分析数据显示,用人单位认为学历越高越好的仅占21.3%,更多的企业真正重视的是学生的实际工作能力和综合素质以及业绩。企业人才梯队应该是不同学历、年龄互相搭配。研究生、本科生从事电路设计等技术开发工作,中专、技校学生担当流水线上的操作工人,而介于两者之间的技术管理工作如设备维修、参数调整、车间管理等则是高职职校生的责任。职校生的企业就是做技术工人。随着生产技术水平的提高,对工作素质的要求也在不断提高。职校学生既能在工作一线吃苦,还对先进技术有基本了解。比如,进口生产线上的控制软件用的都是英语,高职生起码要具备大学英语四级、计算机二级水平才能胜任。此外,现在越来越多的用人单位有了“用人成本”的意识,这种成本不但包括给员工的薪酬待遇,还包括培训他们所花费的成本。而对于某些岗们来说,录用高职职校生比录用本科生可以花费更少的有人成本,同时获得更好的用人效果。 　　此外,环境是多变的,人会随环境的变化而变化。影响职业生涯的因素很多,有的变化因素是可预测的,有的变化因素是难以预测的。要使职业生涯计划行之有效,还必须根据个人需要和现实的不断变化,不断对职业生涯目标与计划进行评估和调整,其请整内容包括:职业的重新选择;职业生涯路线的重新选择;人生目标的修正;实施措施与计划成本的变更[3]。在二十一世纪,新的工作方式不断涌现,新的工作要求不断提高,人们特别要注重不间断地审视一个人的人力资本,找到不足,适时修正目标,加强跟进目标的措施。 　　但应看到,在职业院校学生高就业率的背后,暴露出一些不容忽视的问题,有人认为,毕业生“走了”,有没有“走好”呢?高工资只属于少部分人,特别是大部分中职生的就业质量并不乐观。而实际上,一些毕业生的就业时间并不长,有的刚工作几个月就被老板炒掉了或者炒了老板的鱿鱼,因此,如何设计自己的职业生涯是每个毕业生认真考虑的。 　　 　　四、职业生涯各阶段分析 　　 　　事实表明,大学生毕业后无目的、无规划的盲目就业,将影响他们的长远发展。职业生涯设计作为大学生进入社会前应做好的关键一环,理应得到他们的重视。 　　人才市场高级人才规划师提出,人的一生职业生涯包括职业准备期、职业选择期、职业适应期、职业稳定期、职业衰退期五个阶段,只有在不同阶段完成了各自任务,个人才能实现事业的成功[4]。 　　(一)职业准备期即职业前期,多为24岁之前,这是为