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浅述如何上好电工实习课 　　实习教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的教学方法和手段，通过动手操作示范，将教材、教学设备等有机地结合起来对学生进行教学的活动。学生通过实习课对所学的专业知识进行动手训练，进而达到解决实际问题的目的。实习教学的成功与否直接影响到学生参加工作后能否胜任本职工作。所以如何上好电工实习指导课是我们一直在研究和探索的课题。现就笔者所在学校电工专业的实际情况，对如何上好电工实习课提出如下个人观点。 　　 　　一、备好课 　　 　　不管哪个专业，要成功开展好实习课，备好课是上好实习课的先决条件，也是影响整个教学效果好坏的基础环节，备课不仅要备教学内容、材料、实训练习的安排等等，同时要拟订完整、科学的教学计划。教案内容要从各个方面入手，既要紧扣本课题的计划内容又要突出讲解重点、难点，这样才能收到应有的教学效果。教师在备课时，要做好全面考虑，并且要针对性的备好安全用电内容，因为电工的实际操作必须在有安全保障的前提下开展，所以教师在实习教学和指导练习过程中始终要贯穿用电安全的讲解和规范指导。同学们必须在实训练习开始之前熟练的掌握有关安全用电的知识，这样才能保证实习课在安全的条件下顺利进行。 　　 　　二、由浅入深，合理安排实习课题 　　 　　采取理论与实践相结合，交叉往复，由浅入深的教学步骤，分析学生的接受能力，根据实际情况科学安排实习内容。我们电工教研组根据教学大纲和学生的特点，在不同的时期分别安排了电工安全知识教育、电工基本技能操作实习、电工综合运用实习、生产实习。教师再按照各阶段的实习要求的异同，确定具体的教学内容，并准备好针对性的实习课题，强调在基本掌握到熟练运用的原则下要求学生掌握好专业技能，最终目的只有一个：为日后从事电工专业工作奠定坚实的基础。 　　要达到预期的实习目标，必须遵循先易后难、循序渐进的教学规则，电工安全教育可以通过日常安全用电实例讲解、看教育图片或录像等，务必要让学生知道：熟练掌握安全知识是保障日后所有实习课题顺利开展的先决条件；电工基本技能操作实习侧重于电工基本功的训练，如电工常用工具的使用、常用仪表的使用等等，目的要学生为日后进行综合课题的实习做好充分的准备；电工综合运用实习的时间可以相对安排长些，这个实习内容是学生提高专业操作技能的主要阶段，学生在此阶段一方面巩固基本操作技能，一方面运用所学的知识进行综合训练，解决实际问题。 　　通过合理的课题安排，实现用理论指导实践，用实践验证理论，真正达到理论和实践的有机结合。通过分阶段实习，多样化的教学安排，体现了“学以致用”的教学观念，迎合学生的心理，大大提高学生的学习兴趣和热情。 　　 　　三、重视第一堂课 　　 　　学生初次上电工实习课，对电工实习教学一无所知，好奇心比较重，一定要抓住这个有利时机，稳定学生的学习方向和提高他们的学习兴趣，所以上好第一堂课是至关重要的。第一堂课要让他们认识到电工实习课的重要性、明确电工实习课与电工实际生产的关系，让学生明白电工实习课的重要意义，在理解的基础上要求学生要重视实习课，并逐渐培养其对电工专业实习的兴趣；同时要明确落实、严格执行相关实习纪律和安全用电制度，确保电工实习课的顺利进行。 　　第一堂课重点要抓住学生的好奇心，充分利用科学、幽默的教学方法和实物对照进行现场教学，让学生在轻松的氛围中、直观形象地接受技能知识，同时向学生介绍我校电类专业典型的人物事例，给学生树立良好的榜样，从而激发学生的学习兴趣和增强学习的自信心，为今后的学习起到一个积极的推动作用。 　　 　　四、示范操作和巡视指导是关键 　　 　　示范操作是上好电工实习课教学的关键环节。在新开始的电工实习中，学生对初接触的新课题都感到较难理解和掌握，因此，教师在讲操作步骤、技能要领的同时应做好对应的示范。为了让学生能更好理解和掌握技能要领，教师在对关键部分的示范演示时要放慢速度，对于难点部分更要做好反复示范，务求令所有学生都掌握好每一项操作技能。同时要严格要求、仔细讲解、反复强调所有课题在操作过程中的注意事项，一定要引起学生的重视，特别是安全操作方面。为了更好激发学生学习的积极性和主动性，必要时可讲些相关知识或设置一定的悬念，启发学生去思考，有助于提高学生的理解能力和解决问题的能力。 　　巡视指导是电工实习中另一个重要的教学环节。“五勤”――腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤是巡视指导的主体组成部分。“五勤”就是指教师在不断的课堂巡视中检查学生的用电安全和实习操作步骤是否正确规范，在检查中发现问题并及时解决，对学生练习中存在的共性问题和个别问题及时总结指导，并在此基础上强化技术要领，从而加快技能的巩固和掌握。巡视指导中眼勤、腿勤、脑勤主要在于发现问题，嘴勤、手勤就是对问题不但要做到细致的讲解，而且