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浅述如何使初中数学课堂教学更有效 　　【摘要】课程改革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途 　　径是教学。如果离开了课堂，离开了教师的日常教学行为，那么只能是一句空话。如果课堂的教学观念不 　　更新，教学方式不转变，课程改革也将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。因此，教学改革是课程改革系 　　统工程中必不可少的一环。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进，如何在新课程理念的指导下改革初 　　中数学课堂教学，把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中，讲究课堂教学的实效性，已日益成为广 　　大数学教师关注和探讨的热点问题。 　　【关键词】初中数学课堂教学实效性 　　实效性是课堂教学的生命，在初中数学教学中，如何提高数学课堂教学的实效性？这是当前数学课教学的 　　一个重要课题。实效性的核心问题就是教学的效益。主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获 　　得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。教学有没有实效，并不是指教师 　　有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有真正学到什么。如果学生不想学或学了没有收获， 　　即使教师教得辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效 　　教学。 　　课堂是教师传授知识的第一阵地，数学学科更是如此。作为一名教师，怎样提高数学课堂教学的实效性