浅述如何使小学数学课堂中小组合作学习更有效.docVIP

浅述如何使小学数学课堂中小组合作学习更有效 　　[摘 要] 自课改以来，小组合作学习的重要性和必要性被越来越多的老师认可，在教学中老师也有意识地在课堂中采用，但在实际操作中会遇到一些问题，比如如何科学地分组、管理小组，在教学过程中何时运用小组合作的方式比较好，老师如何对小组进行奖励和评价等，笔者结合实际提出了一些解决问题的方法. 　　[关键词] 小组合作学习；问题；措施；小学数学课堂 　　课改十年，一些理念思想已经深入人心，最明显的感觉是教师的观念新了，教学方法更科学，课堂更生动活泼了，学生对学习数学更有兴趣了. 这些都是不可抹去的成绩，但由于种种原因也带来一些问题. 笔者就小学数学课堂中小组合作学习的有效性谈谈自己的看法. 　　小学数学课堂中“小组合作学 习”的重要性 　　小组合作学习的基本形式是小组，组建小组遵循“组间同质，组内异质”的原则，活动的主体是小组成员，他们为了达成共同的学习目标而进行活动，老师对他们的总体成绩进行评价和奖励，其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯. 　　动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，2011版的《义务教育数学课程标准》中再次提到：经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程. 放眼全球，这不仅是学习的需要，也是我们日后生活的需要. 如今，团队精神显得越来越重要，这也体现了“合作学习”的