人才培养方案的制定核心课程的教学改革演示教学.pptVIP

汇报要点 人才培养方案的制定 核心课程的教学改革 教研室建设 教师队伍的培训和提高 教学管理的执行与改革 主要成绩与不足 特色 建议 二、核心课程的教学改革 《建筑工程预算》 主要方法和特点：课程教师团队非常好，采用最新的工程软件(神机妙算和鲁班算量)及软件工公司配套的指导书、加上工程施工图。06级学生每次下课在机房里不想走。用软件算量作为期末考试成绩。 《力学与结构》 主要方法和特点：核心+核心课程的组合，目前在试点阶段，课程设计+答辩作为期末考试。 二、核心课程的教学改革 《建筑工程测量》 主要方法和特点：课时4.0→改为2.0+2.0，(理论：实训=1：3）自编实训指导书，实训采用“任务驱动”教学，学生学习任务明确，周末在测量。用户外实地测量结果作为期末考试成绩。 《建筑材料》 主要方法和特点：结合我们的实验条件，自编实训指导教材，不断地改进实验条件，专门的实训指导教师指导，试验操作占总评的20% 三、教研室建设 目前有二个专业教研室，教研室主任年富力强，同时也是课程改革的带头人，在承担繁重教学任务的同时，教研活动、教学检查、毕业综合实训都开展很好。 根据市场需要，我们开设了新专业：钢结构建造技术，这个专业教研室的建设工作我们正在进行中。 四、教师队伍的培训和提高 教师队伍现状：尽管人数少，但学历结构、知识结构合理。 景督导听课：29位（优14，良11，称职2，基本称职2，不称职1位，很客观的）（吴江涛走后临时请的，下学期不上了，我们也不能让他上，两相不情愿） 相同课程组成教学团队，老、中、青相结合，来自企业一线与学校理论教师结合，组成团队，提高年青教师的教学水平（如：预算课（胡珍、游家意、占双红、曹伶俐)，施工课等）。 五、教学管理的执行与改革 教师管理： 纪律上主要是按《鄂东职业技术学院教师手册》执行教师管理，管理教师主要是要求教师不断地提高业务水平（奶粉论） 学生课堂教学管理： 围绕高职人才培养目标“一线、高技能、不可替代的人才”，加大课程改革力度，从提高学生识读建筑工程图、提高学生动手能力入手，变“要我学”为“我要学”，主动学习，学生心中有事可想，手有事可做，课堂管理水平也会提高。 六、主要成绩与不足 成绩： 1. 在人手严重不足的情况下，（15个正式工，31个教学班，建筑教师不好聘，学生起点低），本学期仍使各项工作正常运转，并出色地完成了7月份的招生和评估任务，应该说我们是尽我们的全力，精诚团结，创造了奇迹。 2. 理论教学与实践教学安排合理。教师、场地、仪器，都能协调调动，使学校对我系实践教学的投入资金尽可能发挥最佳作用。 3. 教书育人与管理育人同步。所有系领导（含教研室主任）全部是核心课程教师，全体教师是班主任，学管人员参入教学督导查课、参入教学说课大赛。 六、主要成绩与不足 不足： 1. 部分外聘的部分教师有实际工作经验，不太会讲课。 2. 部分专任教师毕业是从学校到学校，无企业经验。 七、特色 八、建议 建议： 1. 应该有政策措施激励教师利用假期挂职锻炼。 2. 教师分配体制应有所改革，避免干好干坏一个样，干多干少一个样。