白杨教案正式.docVIP

《白杨》教学设计 教学目标： 1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。 3．学习本课生字、新词、理解重点词语。 4．有感情地朗读课文。 教学重点： 1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。 教学难点： 理解含义深刻的句子，概括中心思想 介绍戈壁滩（学生汇报自己搜集的资料）。 过渡：　茫茫的大戈壁上，没有山，没有水，也没有人烟，有的只是满地的黄沙。大风一起，飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是地，大戈壁是多么荒凉呀！有一种植物却顶住了这恶劣的自然环境，在茫茫戈壁上茁壮地生长起来，它就是——白杨！（板书课题） 白杨有什么特点呢？它为什么能在这寸草不生的茫茫戈壁上茁壮成长呢？ 让我们与文中的两个孩子与他们的爸爸一起坐上驶往新疆的列车，去了解一下这种了不起的植物。（出示问题，学生自学） 汇报交流。 白杨的特点：高大挺秀（或者：高 大）最高的白杨有35米高，相当于十层楼房那么高。同学们看我们窗外的一棵棵白杨，它们 生长的原因： “哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干”。 哪儿……哪儿……说明了白杨在任何环境中都能茁壮成长，不挑不拣，多么的忠诚无私，尽职尽责。 “不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。 不管……不管……总是……说明了白杨能顶住任何灾害，不怕困难，坚强执着的品性。 听了爸爸的介绍，孩子们对白杨有了更深层次的了解。爸爸为什么如此了解白杨树呢？（在新疆工作，） 爸爸只是千千万万个新疆建设者中的一员。这些边疆建设者们响应祖国的号召，从祖国各地来到了这遥远的边疆，建设着祖国的边疆。 （交流改造后的戈壁景象） 这千千万万个建设者们多么像一棵棵白杨呀，他们无怨无悔地扎根边疆，建设边疆，不怕困难、尽职尽责，默默地奉献出自己的青春和热血，多么令人赞叹呀！ 4、让我们带着这种敬佩和赞叹来齐读第12自然段。 四、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ （找出过渡句：不是的，他也在表白着自己的心。）“心”，指心愿。一个“也”字让我们体会到了，爸爸说树，也在说人。他看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，勉励自己也要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，不动摇。这不正是千千万万个边疆建设者们身上令人肃然起敬我奉献精神吗？ 1、爸爸的心愿是什么呢？请同学们自学下面的课文，找出答案。 2、交流。 “突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。” 让学生说说他的理解。 （高大的白杨树——爸爸一样的建设者；小树——孩子们。说明爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为像他一样的——忠诚无私，尽职尽责；不怕困难，坚强执着的人。） 3、总结写法：借物喻人 五、检查学习效果：做《随堂》 板书： 白杨 忠诚无私 尽职尽责 不怕困难 坚强执着 借物喻人 爸爸 扎根边疆 建设边疆