少儿英语试听课教案.docxVIP

少儿英语试听课教案 　　篇一：从试听课看出少儿英语培训优劣 　　绿光教育  　　从试听课看出少儿英语培训优劣 少儿英语培训市场如此火爆，各类培训机构如雨后春笋般冒出。绿光教育却能做到坚守品牌，不被一池春水扰乱了自身的行业素质与品德，坚守少儿培训行业领军品牌并坚持“专业成就未来,服务造就品牌”的教育思想，为所有学员打造优良的学习环境。这都源于绿光优秀的企业文化与服务理念。  　　为何选择绿光少儿培训机构：  　　儿童习得第一语言的过程总是顺利的。但第二语言的学习时，由于环境与习性的影响，以及年龄增长，儿童的第一语言与第二语言之间会逐渐产生距离，这与后天的学习巩固以及正确的方法、学习渠道密切相关。其中阻碍儿童学习第二语言的不可逆的因素包括语言环境和语言实际交际机会等。因此家长在对孩子进行英语教育时应选择一家放心，称心的培训机构。当然选择优秀的培训机构必须从该机构的教学效度，从其内部因素和外部因素两方面进行考量。也不能忽视教师的个人素质、教学方法、教学理念等方面的内部因素以及教学环境、办学方式等方面的外部因素。  　　家长也可以通过试听课，参观校区等手段观察培训机构的老师是否能够因人而异，把握适合学生特点的方法，以幼儿身心发展规律为依据，把握住幼儿模仿能力，记忆能力与好奇心等特点制定专向互动的教学方法。  　　绿光课堂教学方法：  　　针对幼儿教育，绿光课堂上贯彻TPR多媒体情景式游戏教学法，以活动引导教学、实行进阶反馈教学以及循环重复教学等。这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。强调要在形象思维的基础上进行抽象思维的发展。  　　诸如游戏、歌曲、故事等等这些教学手段是绿光老师最长使的，它能最大化培养学生的吸收能力，因为它深深吸引了孩子的眼光。在课堂上老师尽可能给学生设计一些贴近学生生活的场景，让学生体会到语言的实用性。有时学员新学了几个单词老师也能现场编来一曲好玩儿的儿歌：I can run like a horse ；I can walk like a duck；I can jump like a frog ；I can swim like a fish??TPR多媒体情景式游戏教学法在绿光教育以不仅仅只是一种方法，它已经融入了所有老师的精神里，将快乐教学贯彻至始至终。  　　绿光教学环境：  　　心理学家皮亚杰的建构论表明：幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展。 因此语言学习也应该是在舒适的环境中经过长期练习而获得的。绿光教育23家分校尽可能地为学生创造一个类似母语习得的环境。因此绿光聘请50名拥有专业资质的资深外教进行小班授课，同时在校区装修上也设计了英语墙，英语角等。当然不可少的就是各色精彩的英语主动活动课以及欢乐的英语聚会等。  　　通过学校环境的建设，课程的建设，开展的活动，形成一种尊重多元文化的氛围。培养儿童对英语的兴趣、培养孩子对英语的敏感和对英语语言的感知以及他们对不同文化和习俗的了解和对其他国家和人的认同，这才是英语学习的最根本目的。  　　文章转自绿光教育官网，转(来自: 小龙 文档 网:少儿英语试听课教案)载请注明 　　篇二：少儿英语歌曲教学 　　少儿英语歌曲教学  　　[ 修改时间：XX-2-24 16:54:38 ]  　　1、英语学习是个循序渐进的过程；有些父母为了更早地看到成果，而只希望快些让孩子接受更多英语知识。殊不知，语言的学习是个循序渐进的过程，有的家长在孩子学了一小段时间英语后，抱怨孩子不会讲英语，学的是“哑巴英语”，有的抱怨孩子只会说英语而不认识单词，学的是“瞎子英语”， 事实上英语是一门语言，学习者无论年龄大小都需要一个自由思考的空间和不断积累的过程，而家长要尽可能地参与和关心孩子的英语学习过程。  　　2、通过英语歌曲、英语故事、少儿电视英语节目、英语图书等，来吸引孩子的注意并鼓励孩子张口讲英语。平时可以购买一些“猫和老鼠”等英语版的有趣的动画片，然后让孩子们与家长通过扮演tom（猫）或jerry（老鼠）的来引导孩子说英语；有客人来了就鼓励孩子来表演一下动画片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去学习英语，同时自信心也得到了增强。  　　3、关心孩子的在英语学习上的每一点进步，给孩子树立一个仔细认真的好榜样！举例说明，家长是孩子的第一任老师，一般，在少儿英语阶段，英语老师不会留太多的家庭作业，但许多家长仍然不会去仔细关注孩子们的作业，随便看看就在作业本家长意见栏上签了名字表示满意，这是一个很不好的习惯。小孩子的模仿能力特别强，而判断能力又在建立中，他们会以为家庭作业不重要，这样久而久之，孩子们会敷衍完成功课，使许多基础知识的不能够很扎实的掌握。  　　4、与孩子一起学习，营造一个良好英语学习氛围，在日常生活当中做