新苏版三年级语文小露珠教学案.doc

WORD格式 可编辑 专业技术 知识共享 6 小露珠 教学 要求 1.学习本课生字,能正确书写。能联系上下文理解重点语句。 2.理解课文内容,学习小露珠把美丽献给大家的无私品格。 3.创设情境,培养学生听话、说话的能力。有感情地朗读课文。 重点 难点 理解课文内容,学习小露珠把美丽献给大家的无私品格。 教学 课时 两课时。 知识点详解 ? 小　 知识点详解 ? 　　?夜幕:夜晚来临,万物像被幕布罩住一样,故称“夜幕”。??夜幕?降临了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。[ 　　?夜幕:夜晚来临,万物像被幕布罩住一样,故称“夜幕”。 　　①小露珠非常可爱,从“爬呀”“滚呀”可以看出小露珠可爱的样子。 　　第一部分(第1自然段):主要写小露珠形成的过程。 　　?钻,这里读zuàn。 ??“早哇,像钻?石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。[句导读:作者把“小露珠”比作“钻石”,突出了小露珠的晶莹剔透。 　　?钻,这里读zuàn。 　　②非常喜欢。小青蛙赞美小露珠,说她像钻石,这说明小青蛙很喜欢小露珠。 段导读:小青蛙对小露珠的赞美。 　　?晶,这里读jīng。 ??“早哇,像水晶?那么透明的小露珠。” 　　?晶,这里读jīng。 　　③非常喜欢。小蟋蟀赞美小露珠像水晶那么透明,这说明小蟋蟀很喜欢小露珠。 段导读:小蟋蟀赞美小露珠“像水晶那么透明”,突出了露珠透明的特点。 ??“早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 　　④非常喜欢。小蝴蝶赞美小露珠像珍珠那么圆润,这说明小蝴蝶很喜欢小露珠。⑤ 　　④非常喜欢。小蝴蝶赞美小露珠像珍珠那么圆润,这说明小蝴蝶很喜欢小露珠。 ⑤因为小露珠非常漂亮、可爱。 ??小动物们都喜欢小露珠。[句导读:这是个中心句,它概括了第2~4自然段的全部内容。] 　　[⑤小动物们为什么都喜欢小露珠 　　 段导读:总写小动物们都喜欢小露珠。 　　第二部分(第2~5自然段):小露珠“闪亮”“透明”“圆润”,十分美丽,所以小动物们都喜欢小露珠。 ??一会儿,太阳公公披着云霞,爬上了东山,染红了天空,照亮了大地。[句导读:此句话用了拟人的修辞手法,写出了太阳出来后天空和大地的变化。] 　　?装点:装饰、点缀。　　?神,应读轻声。“精神”指有活力,有生气。霞光中,小露珠光彩熠(yì)熠,把所有的植物都装点?得格外精神?——金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏(qiào 　　?装点:装饰、点缀。 　　?神,应读轻声。“精神”指有活力,有生气。 　　第三部分(第6自然段):主要写所有植物因为小露珠的装点而显得更精神、更美丽。 　　⑥重点句解析:从“爬着”“滚着”“笑着”可以体会到小露珠用自己的美装点别人的时候,是非常快乐的。⑦因为太阳散发的热量逐渐增多,温度升高,小露珠中的水分就会变成水蒸气飘向空中,所以会越来越轻。??小露珠爬着,滚着,笑着。[⑥从“爬着”“滚着”“笑着”这三个连续动词,你体会到了什么?]她感到有一股热气袭来。渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。[⑦为什么小露珠的身子越来越轻呢?]她渐渐地变成了水蒸气,向空中飘去。 　　?乐曲,这里读yuè qǔ。 ⑧大家都依依不舍。这是因为小露珠把大家装点得分外美丽,她无私奉献的精神感动了大家。[句导读:这句话写了小露珠消失的过程。朗读时要用缓慢、低沉的语气去读。 　　⑥重点句解析:从“爬着”“滚着”“笑着”可以体会到小露珠用自己的美装点别人的时候,是非常快乐的。 ⑦因为太阳散发的热量逐渐增多,温度升高,小露珠中的水分就会变成水蒸气飘向空中,所以会越来越轻。 　　?乐曲,这里读yuè qǔ。 ⑧大家都依依不舍。这是因为小露珠把大家装点得分外美丽,她无私奉献的精神感动了大家。 　　⑨重点句解析:在阳光的照射下,小露珠遇热变成水蒸气飘向空中,而到了夜晚,接近地面的空气的温度逐渐下降,水蒸气遇冷又会凝结成小露珠,所以她说第二天还会来到这些朋友身边,把他们打扮得更美丽,无私奉献自己的一切。 　　第四部分(第7自然段):小露珠消失的过程,大家都与她依依惜别。 1.初读课文,能借助拼音读准字音。 2.学习本课的生字,并能正确书写。 生字卡片,词语卡片。 一　课前谈话 1.猜谜语。 (1)千条线,万条线,落在河里看不见。(雨) (2)天上有面鼓,藏在云深处。响时先冒火,声音震山谷。(雷) 2.激发兴趣。 刚才我们猜出的谜底是雨和雷,它们都是自然现象。现在老师再出一个