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明确规范书写的意思 　　篇一：教案 正确书写规范汉字 　　教案 正确书写规范汉字  　　课前欢乐时光：文字对话  　　“怕”对“白”说：无知者无畏，你连心都没有，当然什么都不害怕了。  　　“吕”对“昌”说：①  　　“拉”对“啦”说：别光在那儿喊啊，过来帮忙啊！  　　“人”对“从”说：②  　　“桌”对“罩”说：戴什么头巾，还想扮拉登啊？  　　“有”对“贿”说：?  　　“西”对“洒”说：外面下雨啦？  　　答案：①和你相比，我家徒四壁。 ②你怎么还没去做分离手术啊？③还是有钱好办事啊！ ★考纲要求  　　识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A级。  　　“识记”是指记住现代常用规范汉字的字形；“正确书写”即在学习、生活和其他领域中，能够正确、熟练、有效地运用语言文字；“现代常用规范汉字”规定了考查范围，即现代汉语中的2500个常用字和1000个次常用字。  　　★命题趋势  　　1．考点稳定。考题侧重于因音近、形近及音义相近而致误的现代常用、次常用字。  　　2．Ⅰ卷客观选择题型稳定；Ⅱ卷主观题也要注意书写正确规范。《普通高考新课程标准语文科考试大纲》明确规定作文书写“每一个错别字扣1分”；另外，在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、扩展语句与压缩语段、句式仿写与变换等考查中，也有对书写正确、规范的要求，这意味着课改区高考将书写汉字提高到一个重要的地位，也再一次强调了语文工具性的学科特点。  　　3. 本考点具有单一性，以单考字形为主，以单项选择的题型出现，题量为1道，赋分为2分。 本考点的考查重点包括区分同音字、形近字、多音多义字的字形，不写错别字、繁体字和已经淘汰的异体字；考查难点是辨识音义两近字，这些字无论在读音上、意义上，都很接近，区别开来难度较大，须认真辨析，如“时过境迁”的“境”与“景”，“和颜悦色”的“颜”与“言”，“陈词滥调”的“滥”与“烂”等。  　　课堂精讲精练  　　一、积累知识：汉字的造字法  　　形声字“形声者，以事为名，取譬(本义:比喻)相成。江、河是也。”  　　形声字的结构共有八种：  　　左形右声 铜 洋 硝(xiāo)右形左声 攻 颈 削  　　上形下声 管 爸 晨下形上声 案 贡 凳  　　外形内声 固 匾 衷内形外声 问 闷 闻  　　形在一角荆 腾 颖声在一角 旗 座 房  　　学会分析形声字的结构很重要，这样，我们就可以根据形声字形符标示字义的作用，从形符中找出该字的本义，根据本义推断它的引申义，把古今意义联系起来，准确把握词语意义，从而正确识别和使用汉字，减少错别字。  　　如：“缭”，是指丝织品的缠绕，所以“眼花缭乱”，不可写作“眼花潦乱”；  　　“诨”，跟言语有关，所以“插科打诨”，不可写作“插科打浑”；  　　“籍”，古代书写常用竹简，从“竹”，“国籍、户籍”不可写作“国藉”；  　　“荟萃”，是（英才）聚集的意思，都是草头，不可写作“人才汇萃”； 　　“叱咤”，是大声呵斥，都从“口”，不可写作“叱诧风云”。 　　再如： “驰”，快跑（多指车马），所以，“风驰电掣”不可写作“风弛电掣”；“弛”，是把拉满的弓放松，所以“一张一弛”不可写作“一张一驰”（“张”是把弓拉满）。  　　“鹜”，是野鸭子，从“鸟”，“趋之若鹜”不可写成“趋之若骛”；“骛”，是追求，从“马”，“好高骛远”不可写作“好高鹜远”。  　　“暑”，天热，与太阳有关，从日，“暑期、暑气”不可写作“署”；“署”，布置，安排，如网在纲，从“网”，“部署、官署”不可写作“暑”。  　　“讴、呕、沤、怄”，“讴歌”的“讴”字，“讠”旁表示该字与语言有关，“讴歌”当然要用语言，必须写作“讴”；“呕”的形旁是“口”，“呕吐”“呕心沥血”必须是“呕”；“沤”形旁是“氵”，表明与水有关，“沤肥”属此，“怄气”与心情有关。  　　“靥”和“魇”，“笑靥”是面目表情，和“面”有关；“梦魇”是梦中受到抑制而呼吸困难，古人认为与鬼蜮有关。  　　“寒暄”，是问寒问暖的意思，“暄”，是暖，和太阳有关，从“日”；“喧哗”是用“口”发出声音，应该用“喧”。  　　“针砭”的“砭”是中医治病的石针，从“石”；“贬低”的“贬”是价值降低，和钱财、价值有关，从“贝”。 “暇”，是闲暇，表时间，从“日”，如：“目不暇接”“应接不暇”；“遐”，是远，和距离有关，从“辶”，如：“闻名遐迩”，“神思遐想”；“瑕”是玉石上的斑点，从“王”，如“瑕瑜互见”“白璧无瑕”。  　　同样，了解了形声字声旁标示字音的作用，就能够推断该字的大致读音。  　　课堂精讲精练  　　二、探明出错原因  　　造成错别字的原因很多，如果我们从“源头”入