技职教育发展历程-技专校院评鉴资讯网.PPT

綱 要 壹、前言 貳、技職教育現況 參、現階段工作重點 肆、結語 壹、前言（4～2） 技職教育發展歷程 from:技職教育回顧與前瞻 杜正勝部長(94.4.28) 壹、前言（4～3） 大專校院發展光譜 from:技職教育回顧與前瞻 杜正勝部長(94.4.28) 參、現階段重點工作（22～8） 二、落實課程改革 辦理產業人力專班 參、現階段重點工作（22～11） 三、獎勵教學卓越 計畫目的　　 鼓勵大學提升教師教學水準、學生學習意願及成效，建立教學評鑑及完善的課程規劃制度，落實教學及學生教輔，其他有助於提升教學成效之創新作法等制度面之建制。 參、現階段重點工作（22～21） 五、加強技專評鑑 96年技專評鑑類別及校數 感謝擔任評鑑委員 敬請不吝指導賜教 參、現階段重點工作（22～22） 五、加強技專評鑑 技專校院評鑑作業 建立質化與量化評鑑指標 力求公正、公平、公開及客觀程序 強化評鑑委員之專業知能與倫理 96年辦理7所科大、20所技術學院、7所專校護理科評鑑 校、院、系(所)均分別評定等第(1-4等) 結果反應總量調整、學雜費調整、獎助 3等以下有退場及追蹤機制 肆、結語 優質技職學校的特色 適才適所：兼顧學生的能力、興趣及性向 有教無類：多元學制，包容及適應不同學生 的程度及學習需求 因材施教：提供每位學生手腦並用的創意活動 及活潑教材 務實致用： （1）務實－課程：理論與實務兼重、教學與實習兼顧、 證書與證照兼得 （2）致用－就業力：知識與技能、品德與態度 * * * * * * 教育部 教育部技職司 96 年 10 月 19 日 96年技術學院評鑑委員說明會 當前技職教育工作重點 1.國中：國中技藝教育學程 2.後期中等教育：(1)高職 （2)高中附設職業類科 (3)綜合高中 【學術學程與專門學程】 3.專科：(1)五專 (2)二專 4.技術學院：(1)二技 (2)四技 (3)附設專科部 (4)研究所【碩、博士班】 5.科技大學：(1)二技 (2)四技 (3)附設專科部 (4)研究所【碩、博士班】 技職教育學制 壹、前言（4～1） 產業實務 應用專業 基礎學術 學術研究 一般大學 技專校院 壹、前 言（4～4） 青年學生就業核心能力 溝通 團隊合作 問題解決 原創與進取 規劃與組織 自我管理 學習 科技 就業 所需 各項 知識 技能 與態 度 A C＝（S＋K） 態度 能力＝（技能＋知識） 貳、技職教育現況（4～1） 82至96學年度大專校院校數消長表 備註：85學年度起輔導專科改制技術學院、技術學院改名科技大學  　　　96學年度技術學院、科技大學78校，專科由74校降至15校 164 15 41 37 71 96 162 17 46 29 70 94 ＋39 163 159 158 154 154 137 125 合計 - 59 16 14 16 15 19 70 74 專科學校 ＋38 42 53 55 56 55 10 3 技術學院 ＋37 35 22 17 15 12 0 0 科技大學 ＋23 70 70 70 68 68 57 48 普通大學 增減情形 95 93 92 91 90 85 82 學年度 學校別 貳、技職教育現況（4～2） 95學年度大專學生比較表 38,888 (2.96%) 673,798 (51.36%) 599,272 (45.68%) 1,311,958 (100%) 總計 0 91,400 135 91,535 五專