2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.1 集合的含义与表示（第二课时）教案 新人教A版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 1.1.1 集合的含义与表示（第二课时） 课程目标 学科素养 A．了解集合的含义；理解元素与集合的“属于”与“不属于”关系；熟记常用数集专用符号． B．深刻理解集合元素的确定性、互异性、无序性；能够用其解决有关问题． C．会用集合的两种表示方法表示一些简单集合。感受集合语言的意义和作用。 1.数学抽象：集合概念的理解，描述法表示集合的方法； 2.逻辑推理：集合的互异性的辨析与应用； 3.数学运算：集合相等时的参数计算，集合的描述法转化为列举法时的运算； 4.直观想象：集合的图形表示； 5.数学建模：用集合思想对实际生活中的对象进行判断与归类。 1.教学重点：集合的基本概念，集合中元素的三个特性，元素与集合的关系，集合的表示方法． 2.教学难点：元素与集合的关系，选择适当的方法表示具体问题中的集合． 、知识梳理 1.集合的元素的特性：确定性，互异性，无序性 2.元素的集合的关系：属于 不属于 3、特殊数集及其符号 （二）典型例题 例1.用符号 “∈”或“?”填空． －______R；－3______Q；－1______N；π______Z. 考点 元素与集合的关系 题点 判断元素与集合的关系 答案 ∈ ∈ ? ? 例2.集合A中的元素x满足∈N，x∈N，则集合A中的元素为________． 考点 元素与集合的关系 题点 伴随元素问题 答案 0,1,2 反思与感悟 判断元素和集合关系的两种方法 (1)直接法 ①使用前提：集合中的元素是直接给出的． ②判断方法：首先明确集合是由哪些元素构成，然后再判断该元素在已知集合中是否出现． (2)推理法 ①使用前提：对于某些不便直接表示的集合． ②判断方法：首先明确已知集合的元素具有什么特征，然后判断该元素是否满足集合中元素所具有的特征． 例3.已知集合A有三个元素：a－3,2a－1，a2＋1，集合B也有三个元素：0,1，x (1)若－3∈A，求a的值； (2)若x2∈B，求实数x的值； (3)是否存在实数a，x，使集合A与集合B中元素相同． 考点 元素与集合的关系 题点 由元素与集合的关系求参数的值 解 (1)由－3∈A且a2＋1≥1， 可知a－3＝－3或2a－1＝－3 当a－3＝－3时，a＝0；当2a－1＝－3时，a＝－ 经检验，0与－1都符合要求． ∴a＝0或－1. (2)当x＝0,1，－1时，都有x2∈B， 但考虑到集合元素的互异性，x≠0，x≠1，故x＝－1. 反思与感悟 元素的无序性主要体现在：①给出元素属于某集合，则它可能表示集合中的任一元素；②给出两集合元素相同，则其中的元素不一定按顺序对应相等． 元素的互异性主要体现在求出参数后要代入检验，同一集合中的元素要互不相等． 例4.对于任意两个正整数m，n，定义某种运算“※”如下：当m，n都为正偶数或正奇数时，m※n＝m＋n；当m，n中一个为正偶数，另一个为正奇数时，m※n＝mn，则在此定义下，集合M＝{(a，b)|a※b＝16}中的元素个数是( ) A．18 B．17 D．16 D．15 考点 集合的表示综合 题点 新定义题 答案 B 解析 因为1＋15＝16,2＋14＝16,3＋13＝16,4＋12＝16,5＋11＝16,6＋10＝16,7＋9＝16,8＋8＝16,9＋7＝16,10＋6＝16,11＋5＝16,12＋4＝16,13＋3＝16,14＋2＝16,15＋1＝16,1×16＝16,16×1＝16，集合M中的元素是有序数对(a，b)，所以集合M中的元素共有17个，故选B. 反思与感悟 命题者以考试说明中的某一知识点为依托，自行定义新概念、新公式、新运算和新法则，做题者应准确理解应用此定义，在新的情况下完成某种推理证明或指定要求． （三）课堂练习 1、下列结论中，不正确的是( ) A．若a∈N，则－a?N B．若a∈Z，则a2∈Z C．若a∈Q，则|a|∈Q D．若a∈R，则∈R 考点 常用的数集及表示 题点 常用的数集及表示 答案 A 解析 A不对．反例：0∈N，－0∈N. 2、已知x，y为非零实数，代数式＋的值所组成的集合是M，则下列判断正确的是( ) A．0?M B．1∈M C．－2?M D．2∈M 考点 元素与集合的关系 题点 判断元素与集合的关系 答案 D 3、已知集合A＝，B＝，且x1，x2∈A，x3∈B，则下列判断不正确的是( ) A．x1·x2∈A B．x2·x3∈B C．x1＋x2∈B D．x1＋x2＋x3∈A 考点 用描述法表示集合 题点 用描述法表示与余数有关的整数集合 答案 D 解析 ∵集合A表示奇数集，集合B表示偶数集， ∴x1，x2是奇数，x3是偶数， ∴x1＋x2＋x3为偶数，故D错误． 4