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                “汽车营销” 能大赛策划书
                    “汽车营销” 技能大赛策划书
晋?中?职?业?技?术?学?院
第?五?届?校?园?科?技?节
?
“汽车营销”?技能大赛策划书
???????????????????????????????????????????机?电?工?程?系
???????????????????????????????????????????汽修教研组???
**职业技术学院第五届校园科技节
“汽车营销”技能大赛策划书
根据学院下发的《关于举办**职业技术学院第五届校园科技节的通知》的精神,机电系汽修教研组本着提高教学质量,促进专业建设,强化学院“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,加快教师、学生实习实训和技能培养的步伐,提高学生和教师的技能和创新能力,增进校企合作的目的。按照校园科技节活动内容的安排,制定“汽车营销”技能大赛方案如下:
一、大赛目的
为了进一步推动我院示范校建设和人才培养模式改革,提高学生专业学习积极性,适应当前行业和企业对高技能型人才的迫切需要,机电工程系决定举办汽车营销技能大赛。展示并检验我系专业教育教学成果,推动职业院校专业建设、选拔优秀技能人才、促进校企合作、工学结合,全面提高职业院校人才培养质量。
二、大赛介绍
?**职业技术学院第一届汽车营销技能大赛,面向机电系汽车维修与检测专业09、10级学生。此次汽车营销大赛分为现场实车模拟营销与现场答辩两部分,汽修专业共5个参赛资格班级,各班以推荐自荐等方式选拔选手,每班3名选手名额,最终择优选出15名参赛选手参加现场实车模拟营销大赛。
1、报名时间:2011年11月14日——11月18日(各班将推选名单报回各班班主任);
2、大赛对象:09、10届机电工程系汽车检测与维修专业学生;
3、大赛时间:2011年11月??日???????点??
三、比赛环节
(一)选手选拔
??????选拔时间:2011年11月14日——11月18日
??????地点:各班教室
??????选拔方式:自荐或推荐
??????选手要求:选手应熟悉掌握并运用以下知识
①汽车构造基本知识;②汽车营销知识;
????????????????③汽车营销职业道德;④汽车营销技巧。
??????选拔结果:每班选出3名参赛选手参加现场实车模拟营销大赛
(二)现场实车模拟营销
对象:模拟营销大赛参赛选手15名;
时间:2011年??月??日?????点????;
地点:南院汽修实习车间;
比赛内容:
1、选手抽签选择一款车型并应用提前准备的该车型资料;
??????????2、选手现场抽取应对“顾客”,“顾客”由志愿者队伍组成(11级学生);
??????????3、选手同时抽取答辩题目,并很好的应用在客户讲解中;
??????????4、每位选手比赛时间不超过15分钟,时间到即视为比赛结束。(预计用时4小时)
考核要求:
1、选手仪容仪表:在条件允许的情况下使用正装、皮鞋;
??????????2、销售接待、礼仪;
??????????3、有较强的交流、表述能力、计划能力、营销技巧;
??????????4、熟悉整个汽车销售过程;
??????????5、能很好的把答辩题目通俗易懂的讲解给客户,并使客户满意。
??????????6、应对顾客的应变能力。
注:详细考核要求见大赛评分表(后附)
??????大赛评委:
??????指导教师:??
四、大赛结果
按照评委老师综合打分情况,评出选手名次:
一等奖:1名
二等奖:2名
三等奖:3名
其余选手颁发优秀证书
五、大赛准备
比赛车型:
首选:从校企合作单位,选择企业提供比赛用车(专营品牌系列)
备用:雪弗兰科鲁兹、雪铁龙世嘉、奇瑞QQ(各车型资料选手自行准备);
场地道具:洽谈桌1张、椅子3把、茶壶茶杯等;
销售顾问工具:销售手册、资料、报价单、计算器等(参赛选手自行准备)
客户:从11级各班共选用5组志愿者(10人),兼工作人员及
客户;
宣传工具:科技节技能大赛条幅等。
?????????????????????????????????????机?电?工?程?系
???????????????????????????????????????汽修教研组
?????????????????????????????????????2011年11月8日
“汽车营销”技能大赛评分标准
选手编号:???????????????????????????????总分:
基础分部分70%
序号
比?赛?内?容
是否做到(打√)
得?分
迎
接
部
分
10%
1
客户一进门,销售顾问立即上前接待,并说“您好!欢迎光临!”
每“√”2分
2
销售顾问在接待客户时是否主动报出自己的姓名?并出示名片。
3
销售顾问在接待客户时,是否主动询问了客户的姓名?
4
给客户推荐专营店可提供
                
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