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江苏高考模式选科演讲 　　篇一：江苏高考XX年考试说明解读(新)(讲话提纲) 　　江苏高考XX年考试说明解读（讲话提纲）  　　睢宁县宁海外国语学校李长青 XX/12/14  　　XX年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）英语科考试说明在去年的基础上进行了适当修订，总体要求和结构基本不变，但是有两点信息值得关注。  　　一．增补了12个单词的词性，分别是blondeadj ,conduct n, fail n, favor v, film v,glue v,handle n,rush n, shoot n, struggle n, suspect v, vain adj。教师应创设语境让学生推断理解这些词汇的意思，引导学生根据已知“熟词”推断未知的“新义”，不可死记硬背。  　　1. I got a fail in the exam and I decided to get my homework finished without fail.  　　2. 3. 4. around them.  　　5. It’6. 7. 8. 9. 10. XX年考试说明是XX年新方案实施以来唯一未增加新词的一年，保持了XX年的3534个单词不变，只增加了12个单词的词性。事实上，增补的这些词性，未必考到，更值得重视的是词汇的灵活运用，凸显语境在考生作答过程中的重要作用。教师应进一步探讨词汇复习教学的有效性，研究单词记忆的技巧，帮助学生“记会”、“会记”、“会用”单词。上个月学校举行运动会，我班的一个学生在跳高，我指着垫子问The mattress is intended to cushion your fall是什么意思？ 当然，cushion 是动词，意为“缓冲”，fall 是名词意为“跌落”。前段时间下雪，天气寒冷天冷，进班时学生在跺脚，于是我在黑板上写一个单词stamp。大多数学生知道这个词有“邮票”的意思，我说邮票上要盖邮戳，信才能寄出，所以这个词有“印章”的意思。我又问这个词的动词是什么意思？如果你从雪上走过，会留下什么？显然是“脚印”，所以这个词有“跺脚”的意思。我让他们再跺一 　　跺脚，体会这个单词意思。理化学科有实验，英语也可做实验，让学生体验记忆的过程，促进单词的记忆和理解。 　　二．书面表达新添加了示例4：“文字+图表”相结合的读写形式  　　变化表明高考测试题目将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力，同时更加关注考生的语言素养和思维品质。  　　去年南京的第二次模拟考试和第三次模拟考试都是“文字+图表”的读写型书面表达，第二次模拟的话题是“大学热门专业的变迁”的思维导图，要求用30词描述专业变迁，分析原因并介绍你的专业原则及原因。与11模块的第二和第四单元联系紧密。第三次模拟的话题是“成功的代价”，与11模块的第三单元话题相同。XX年高考是“文字+图表”的读写型书面表达，话题是“交通问题”，与模块七第四单元话题相同。XX届苏北四市第一学期期中考试也是“文字+图表”的读写型书面表达，话题是“环境保护与可持续发展”，与模块五第二、三单元和模块十第一单元话题联系紧密。  　　以上分析至少可以得出三个结论：  　　年的书面表达“文字+图表”依旧是热点。  　　2.重视南京的大市模拟试题。  　　3.以单元话题为主线，充分利用课本，强化读写训练。实际上，江苏自从XX年到XX年的高考书面表达都与教材的话题有交集。这并不是巧合，也不能说明命题者是参照牛津教材命题的，只能说明教材话题的涉及面是很广泛的，教师在高考复习时不能抛开课本，要充分利用课本扩大相关话题的词汇量。  　　XX年全国高考英语英语研讨会今年10月在北京举行，国家教育司王文湛司长明确表示高考英语计入总分，一年两考。国家考试中心要逐步收回命题权，江苏XX年高考可能参加全国统一命题。该信息将暗示XX年的江苏卷英语的难度可能趋于平稳，不会超过XX和XX难度。可能会和XX或XX年高考难度不相上下。这对XX年复习迎考有重要的意义。  　　由于本人水平有限，以上解读如有不妥之处，请批评指正。 　　篇二：XX年江苏高考模式(建议) 　　江苏高考模式，我所知道的曾有：3+2；3+小综合（文科综合或理科综合）；3+大综合；3+1+1；当前的模式是：语数外三门主课  　　语：满分160  　　数：满分160  　　外：满分120  　　选文科语文考附加题 附加分总分40分  　　选理科数学考附加题 附加分总分40分  　　选修课 就是两门你选着学的，如：政史，物化.. 按等级划分  　　A B C D 四个等级 全省选修课分数排名前95％是C，前50％是B，以此类推...一本大多要1A1B，二本2B，专够C就行了。