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浅述如何提高农村小学生习作能力 　　【摘 要】作文教学一直是小学语文教学中的重点，也是一个很大的难点，是广大小学语文教师倍感头疼的问题。常出现的情况是：学生怕写作文，不爱写作文，愿意抄袭也不愿意去自己写。怎样为孩子们找到一个真正施展的平台？本文从四个方面具体论述怎样在小学语文教学中孩子的写作水平。①激发学生写作兴趣。②从读学写，读写结合。③练是关键，练说练写。④重视作文讲评，作文批改、修改。 　　【关键词】农村小学生；作文；能力 　　对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生们都付出许多努力，但常常收效不大。究其症结所在主要是作文教学问题。作文教学是语文教学的重点和难点，小学生作文能力是器语文素养的重要体现，而作文能力水平又直接取决于学生认知水平和语言表达能力，综合性较强，故而作文训练难度大，尤其对认知能力相对较弱，信息获取储存少的农村小学生来说就更困难。基于这种情况，如何提高农村小学生的作文能力呢？首先从如下几点入手。 　　一、激发学生写作兴趣 　　学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢？