曲名由来琵琶独奏夕阳箫鼓.PPT

教学媒体：以欣赏任务为主线，利用多媒体计算机 播放课件，以学生为主体，教师为主导，突出双边互动。教具准备： 教学反思 教学方法：用分组教学法可以激起学生团结、竞争、合作、探究的欲望，用任务驱动法可以让学生保持注意力，也可以引导学生主动探究知识。 教学目标：让学生不仅学会欣赏《春江花月夜》这一首作品，而是学会如何去欣赏更多的其他作品，授人以“鱼”不如授人以“渔”。 存在不足：在教学过程中虽取得了一些成绩，但有些设计和方法运用不当，达不到预期的效果，所以在今后的教学中多思考，反复和学生磨合，根据学情随时调整教学方式方法。 春江花月夜 作品分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 课堂小结 板书设计 作品分析 1、作品定位：是一支典雅优美的抒情乐曲。 2、曲名由来：琵琶独奏《夕阳箫鼓》又名《夕阳箫歌》，《浔阳琵琶》和《浔阳曲》，到1925年改名为《春江花月夜》。 3、地位作用：外国报刊在评论我国中央广播艺术团民族乐团在西德演奏《春江花月夜》时写道：“台下听众静极了，大厅仿佛空无一人，瞬间的寂静，随之而起的是暴风雨般的掌声。”给予这首乐曲以极高的评价。中央民族乐团1979年在英国布伦东方音乐节上，只有十个人的乐队同样征服了西方观众，被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美。”这足以证明了我国古典优秀音乐作品《春江花月夜》在国际乐坛上享有的崇高声誉。 教学目标 一、知识目标 二、能力目标 三、情感目标 知识目标 1、通过欣赏此曲，熟悉并学唱本曲的主题旋律。 2、了解一些乐器，掌握与乐曲相关的基础乐理知识。 能力目标 1、学会怎样欣赏古典乐曲。 2、提高学生视谱能力和欣赏水平。 情感目标 1、激发同学们对我国优秀民族音乐的热爱。 2、增强同学们的民族自豪感。 教学重点 《春江花月夜》每一段音乐的乐意，“月上东山”段落主题旋律。 教学难点 《春江花月夜》乐曲音乐意境的理解。 解决策略：在具体任务驱动下，借助多媒体演示，通过分组协作解决问题，例如给主旋律编写歌词等方法。 解决策略：可以让学生课外找一些优美抒情的 音乐、散文、诗歌，借助这些题材和这首作品优美的共性来理解作品，让学生成为课堂的主体。并给学生的课外准备成果以及时的肯定和鼓励，在成功和美的享受中解决了教学难点。 教法与学法 一、教法 创设任务情景—引导自主探究—进行归纳总结 ◆任务驱动法—每听一段音乐都把教学内容有机的贯穿在任务之中，让学生在任务的引导下经过教师的点拨，积极主动地参与学习，完成教学目标。 二、学法 ◆分组讨论法—把学生分成四个组，以竞赛的形式让学生在成功的体验中学习。以探究的方式团结合作。 多媒体教室及多媒体课件 给学生提供作品主题曲曲谱 古筝或洞箫等乐器 教学过程 导入新课：给出任务，以本课题的重要意义入手，引起学生”听”的欲望。（3分钟） 欣赏过程: 突出重难点的分段欣赏和全曲欣赏（30分钟） 检查评估： 在各组之间展开评价，每组找出代表打分，比如：在课前电脑资料的准备中哪组更充分，主题旋律哪组的代表演唱更动听等多元评价。（7分钟） 课堂反馈：看学生在评价中的效果，如果旋律或者其他掌握不好，老师再充分给与指导，如果效果颇好，那么就布置更多的好作品让学生举一反三，用同样的方法去欣赏。 （5分钟） 1、江楼钟鼓 2、月上东山 3、风回曲水 4、花影层叠 5、水深云际 6、渔歌唱晚 8、欸乃归舟 7、棹鸣远濑 9、尾声 课 堂 小 结 1、小结全文，回忆标题段落中的画面， 总结全曲表达的音乐意境及其变化。 2、用《春江花月夜》这首诗来加深同 学们对这首乐曲的理解。 春江花月夜 作品简介：从《春江花月夜》在国际乐坛上的地位引入，以激发学生听这支曲子的激情。 欣赏提示 （一）欣赏全曲 （二）分段欣赏 （三）欣赏全曲 1、江楼钟鼓 2、月上东山 3、风回曲水 4、花影层叠 5、水深云际 6、渔歌唱晚 7、棹鸣远濑 8、欸乃归舟 9、尾声 板书设计