最美的花束第二课时教案.DOC

《最美的花束》第二课时教案 教材简析： 这是一首通俗易懂的诗歌，诗人通过描绘不同的肤色、不同种族的儿童都像花儿一样的美丽，表达了向往世界的各民族平等相处的愿望，诗人希望所有的孩子都能在没有没有种族歧视的环境中快乐的成长。 教学目标： 引导学生体会诗意，体会世界各地的孩子们虽然眼睛和头发的颜色不同，但是都像最美丽的花束一样。 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 教学重点： 理解不同的肤色，不同种族的孩子们现象最美的花束，从而告诉孩子们生活在这个世界上的孩子们都是平等的没有高低贵贱之分。 教学难点：体会诗歌所表达的思想感情。 教学准备： 教学课件；花束图片 教学过程： 一、导入新课 同学们，今天老师给大家带来了一幅画，想看吗？谁能说出图上画了些什么？美吗？就是这样的一幅画，美国诗人写了一首特别优美的诗，表达自己对花的情感，题目是《最美的花束》，板书课题 二、读题质疑 1、读课题，怎样才能把课题读得最美，体现在那个词上（读两遍） 2、从题目中你想到什么？能不能告诉老师？ 三、初读课文 过渡想知道答案让我们读读诗歌，相信聪明的你一定能在阅读中找到答案的， 学生轻声地读 齐读 四、拼读课文 1、学习课文1、2小节 ①谁愿意展示以下自己的朗读水平，给大家读读第1、2小节，这节写了孩子的什么？都有什么颜色？ ②你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑？ ③课件出示 蓝眼睛和黑眼睛一样 ④指导朗读（怎样才能读出一样来呢？那些词应该重音读） ⑤齐读1、2 小节。 2、学习课文的第三小节 过渡：1、2小节写了孩子的眼睛，那么我们看第三小节写了孩子的什么？ 齐读课文，这一小节写了孩子的什么？（头发） 看图说出孩子的头发怎样？ 课件出示 和 一样 指导朗读，（怎样读出和花冠一样美丽的头发） 再齐读课文。 学习第四小节 （1）、课件出示，一枝花和一束花，大家认为那个美呀？为什么？ （2）、那我们看看花园里的花怎样？谁能读一读第四小节？ （3）、指导朗读（如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢？） （4）、齐读课文 4、学习课文第五小节 过渡：花有五颜六色，那人是不是有不同的肤色呢？你都知道都有哪些？告诉同学们，那在作者的心目中又是怎样的？我们来看第五小节： 谁能用最美 的语言给大家读一读第五小节，谁就像最美丽的花束。 交流 汇报（老师相机把孩子图覆盖在花图上） 孩子像鲜花一样漂亮，孩子听了高兴吗？你们高兴吗？怎样读呢？ 五、再读课文 同学们要想模仿得像，要想评议得住，就要把书读进我们的心里去，就要通过文字走进作者的心里去，让我们再读课文，感受花的美丽，语言的优美。 六、总结 1、请同学们看看图上都有那些小朋友，他们在干什么？ 2、课文中 “你” 、 “我”、“ 他”都是指的是什么？ 七、拓展 1、2008年8月份在北京举办奥运会，世界各地的小朋友正在整装待发，来到我们中国北京，你想给他们说上什么话？（课件出示想说的话，请同学们读一读，选一句说给他们） 2、我们在坐的各位同学每位都是漂亮的鲜花，组合在一起就是一束最美丽的鲜花。 同学们你们班有没有在学习上最困难的同学或残疾的孩子吗？你们平时是怎样对待他们的？今后如何对待他们？ 课件出示诗歌《太阳是大家的》读一读 八、总结 1、播放《爱的奉献》歌曲，出示图片，让学生进一步生长在地球这个大家庭里要人人平等，互相尊重。 2、边看图边总结 同学们，尽管大家肤色不同，但我们像兄弟姐妹一样，生活在地球上，让我们一起行动起来，在生活中与所有的人互相尊重，平等互助，世界将因我们更美丽。 板书设计： 最美的花束 世界各国的孩子 《最美的花束》教案作者：佚名????转贴自：本站原创????点击数：516 《最美的花束》教案 教学目标：1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。教学课时：2课时。教学设计：第一课时课时目标：1．初读课文，认识诗中有关字词。2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。导学过程：一、谈话揭题。在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗文，学习生字词。1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。2．教师通过不同的方法检测。3．同桌互相读文，达到读准读通。三、创设情景，引导理解诗文。1．配乐范读，学生感受。2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？3．根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。四、学生交流资料，描述自己所见全世