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浅述如何搞好农村教育 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）08-0017-01 　　中国是个农业大国，同样也是个教育大国。农村教育在我国的教育体系中占有很大的比重.但是在远离都市的农村，因为经济等原因，农村教育远远落后城市.教育水平还很低.农村教育中，存在诸多问题，如留守儿童不断增多、、师资不断流失、教师素质有待提高、教育观念急需转变、教育经费严重缺乏、教学设施陈旧等等。这些都是制约农村教育发展的瓶颈。这些问题的存在将严重拖累中国教育前进的步伐，也应是每一个有责任的中国人忧心的问题。搞好农村教育，对提高国民的素质，维护社会稳定，改变农村面貌等有着重要的意义。就本人在农村从事教育十多年的工作经验，浅谈如何搞好农村教育的几点思路。 　　首先，各级部门的重视是改变教育现状的最佳途径。其重视应体现在：一是中央和地方财政要投入，用于改善办学环境、改变教师的居住条件和福利待遇，特别是有文件要求的就应不折不扣地执行，比如学校保安人员工资要求由县财政解决，就不应该由学校用生均公用经费解决，增加了学校经济负担。二是政策倾斜，包括师资倾斜、财力倾斜和物力倾斜。从增大公租房面积、减少退休年龄、优先职称晋级条件等提高教师待遇。做到待遇留人，待遇提起来，人才就不会流失，还会吸引更多的优秀人才投身于农村！三是领导要经常深入农村调研，不走过场，重在查找问题、解决问题。四是加强校长、中层干部和骨干教师的培训力度，以此更新管理人员的思想意识，拓展中层干部的工作思路，提升学科教师的业务水平！ 　　其次，做好校长选拔工作。现在的农村学校，学校管理人员的任用，大多根据当地人办事方便任用本地人或凭领导的印象来决定人选。没有对其业务能力和专业知识、思想素质等各方面进行考察。这样的用人机制对于发展教育有着诸多的不良影响。特别是校长的选拔，应该通过公开选拔和竞争上岗的形式，通过笔试、就职演讲、调查走访等办法选拔学校的领军人物。只有这样的人，才能驾驭一个学校发展的正确方向。办好人民满意的教育。其次，多数校长感到当校长责任重大，担当的风险过大，工资待遇并不得到合理体现。应相应提高校长的工资待遇和法律地位保障，使其愿当校长、当好校长 　　第三，稳定教师队伍，制定相关教师调动方案和进城招考方案是整合农村教育的重要举措。目前各级部门都在强调要整顿“有文借调、无文乱调”的工作作风，但事实上在农村学校里，这样的例子随处可举。如因城里工作需要，行文借调进城；因各种原则不能行文，也“无证”进城；从缺编学校调进超编学校任教；从缺编学校到超编学校支教等多种形式。其实，农村教育更需要留下这样的人才，更需要这样的老师来支教。试想一个教师上两个班和三、四个老师上一个班，教育效果绝然是不一样的。然而能接受优质教育的就是那一小部分城里学生，农村里的这一大群孩子就听天由命、望梅止渴。城市教育发展和乡村教育的发展，就像港、奥、台发展代表不了中国大陆的发展一样。只有把农村教育搞好了，整个中国教育才会迈向新的台阶。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。缺乏师资的教育基地是无法办好教育的。因此我认为农村教育急需一套稳定农村教师队伍的政策和方案。 　　第四、教师是改变教育现状的主要力量。教师应从以下几点入手一是要全身心投入教育事业，要热爱本职工作，视教育为己任。热爱是做好一切本职工作的前提，俗话说：没有爱就没有教育。有了爱，就有了做好工作的热情和动力，就有了坚持下去的信心和毅力。二是要有远大的志愿，农村教师可以有所作为，可以比别人教得更好，把能与山里孩子相处当作荣幸，能把山里孩子带出大山当作荣耀。三是要有吃苦的精神。同城市相比，农村无论从生活环境和工作条件都不能与之相比。所以要有吃苦耐劳的思想准备。相信艰苦的环境可以磨练人的意志，还能增长才干。 　　第五、抓好教育教学质量管理工作是教育发展提升的生命线。在应试教育向素质教育转变的大环境下和凡事安全第一的意识中。就我县而言，狠抓教育教学质量工作的力度明显不足，今年实行学年统测统评，明年由乡镇自测自评，随意性管理教学质量。我认为，要搞好教育教学管理工作，必须制定一套长远可行教育教学统测方案和奖惩方案。如果能做到每学期都进行统测统评那是最好的，因为每个学期的知识点都是重要的，以这样的方式就会更加提高教师和学生的积极性和主动性。 　　第六、校园环境建设是搞好教育教学工作的前提。师生在什么样的环境中生活就像植物在什么样的土壤中成长，它决定着一个地方教育的成败。校园环境建设不仅只注重外表，更要注重内涵。一是注重结合学生学习与探索的需求，在为学生打造美好的环境中树立一种获取课外知识的意识。可以在校园环境建设中，多建一些遮阴纳凉的学习平台，设立一些“读书长廊”和 “交流橱窗”，供学生学习和交流。二是科学规划学生宿舍区的草