有没有历届河北小学教师资格面试试讲教案.docxVIP

有没有历届河北小学教师资格面试试讲教案 　　篇一：教师资格证面试小学语文试讲教案 　　http://  　　教师资格证面试小学语文试讲《恐龙》  　　教学目标：  　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。  　　3、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。  　　教学重难点：  　　在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。  　　教学过程：  　　一、揭示课题  　　1、今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物？  　　2、这篇课文是以这种动物的名称为题的。当看到这个题目的时候，你想知道些什么呢？  　　二、初读指导  　　1、自学生字词。  　　(1)自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。  　　(2)会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。  　　(3)查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。  　　2、检查自学效果。  　　(1)出示生字新词，指名读、齐读。  　　(2)指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。  　　(3)指名结合上下文解释词语。  　　(4)齐读生字词语。  　　3、各自试读课文，要求读准字音，读通句子。  　　4、分自然段指名朗读课文。  　　5、理清层次  　　(1)理解每个自然段的内容。  　　(2)给文章分段。  　　第一段(1节)交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越、活动范围广、数量多。  　　第二段(2——5节)介绍了恐龙以及近亲的种类和生活习性。  　　第三段(6节)恐龙消失了，但其原因至今还是一个谜。  　　6、师总结：恐龙是两亿年以前地球的主人，属爬行动物，它们与神话传说的“龙“无关。恐龙的种类繁多，一般体大个小，生活在陆地或者水中。约在6000千年前消失了。文章直截了当地以“恐龙”为题，既可突出文章描写的对象，又可引发对读者的阅读兴趣。  　　三、导读第一自然段  　　(1)指名读课文。  　　(2)说一说，从这一自然段中，你知道了什么？  　　(3)引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。  　　(4)指导学生有感情地朗读。  　　(5)齐读。 　　http:// 　　四、布置作业  　　1、出示生字。  　　2、讲解生字要领。  　　3、学生描红。  　　来源：中师教育 　　篇二：XX教师资格证面试试讲小学数学教案范文 　　XX教师资格证面试试讲小学数学教案范文  　　XX年教师资格证面试试讲教案范文-小学数学，上海华图本文分享XX年下半年教师资格证面试小学数学教案：《有趣的拼搭》  　　有趣的拼搭  　　（小班教学教案设计）  　　教学内容  　　P28—29有趣的拼搭  　　教学目标  　　1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。  　　2、在活动中培养学生观察、比较的能力。  　　3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。  　　教学重点  　　通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。  　　教学设计  　　一、复习引入  　　1、复习  　　师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。  　　2、引入  　　师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。  　　全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。 　　●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。 (来自: 小龙文 档网:有没有历届河北小学教师资格面试试讲教案)　　二、活动安排  　　1、滚一滚  　　师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？  　　不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现