第1章创创业教育概述.ppt

第三节 兴起和发展 一、国外创新创业教育的兴起与发展 （三）新趋势 1.文化先行：营造浓厚校园创新创业氛围 （1）宽松和自由的创新创业环境。 （2）鼓励师生创新创业。 （3）专利政策相当灵活 第三节 兴起和发展 一、国外创新创业教育的兴起与发展 （三）新趋势 2.理念先进：实用教育思想力促创新创业教育 （1）学以致用，学以创业。 （2）文科和理科结合，教学和科研结合，文化教育和职业教育结合。 3.教师参与：引领学生参与创新创业 第三节 兴起和发展 一、国外创新创业教育的兴起与发展 （三）新趋势 4.学科交融：注重培养实践型创新创业人才 注重拓宽基础性课程，适量减少专业课程，打通专业壁垒，把基础课程和专业教育结合起来，加强学生的通识教育。 5.制度弹性：最大限度支持学生创新创业。 美国斯坦福大学2025年推出的“open-loop大学” 计划。不受年龄和时间限制。 三个学习阶段：调整（Calibrate）、提升（Elevate）和激发（Activate）。 第三节 兴起和发展 二、国内创新创业教育的兴起与发展 （一）国内兴起 （二）国内发展模式 1.以清华大学为代表的“三创融合”模式 2.中国人民大学：提高整体能力素质发展模式 3.武汉大学：2001年，三创 4.北京航空航天大学：三全 5.黑龙江大学：构建创新创业实践基地的发展模式 （三）新趋势：深化改革的新阶段。贯穿人才培养全过程。三个转变。 第四节 目标和要求 一、目标 （一）目标及其含义 1.其与素质教育观一脉相承。 2.基本内核：创新+创业 3.实行开放办学，多方协同合作的办学理念 4.着力培养应用性复合型人才 （二）阶段性目标 第四节 目标和要求 二、要求 （一）总体要求 （二）基本原则 （三）具体措施 拓展思考 案例1 * 二、创业概述 (一)创业的定义 “创业”由“创”和“业”组成。 “创”就是创造，即创建、创立、创新之意； “业”即是指专业、学业、就业、事业、企业、业务、工作以及家业或财产、财富等。 二、创业概述 (一)创业的定义 西方创业学家认为，创业是一个发现和捕获市场机会，由此创造出新产品或服务，以实现其潜在价值的过程，是一个创造、增长财富的动态过程，也是一个新组织的创建过程。 创业的定义和功能 创业的概念：创业是指创立基业或创办事业，创业者通 过整合资源，捕捉商机，并把商机转换为盈利模式的过 程。 创业的特点 创业的机会成本越低越容易创业 创业的定义和功能 学界流行但最确切的定义：创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的主体：个人或小规模群体； 创业需要创造新的经济单元； 创业的前提：打破规则和资源约束，本质是创新； 创业者的身份：资源（知识、能力、社会资本等）的所有者和资源（资金、技术、人员、机会等）的配置者； 创业的关键：商业机会的发掘与把握； 创业过程：创造价值、转移价值和获取价值。 实现价值：通过提供产品和服务在市场上转化为商品。 创业有狭义和广义 （1）狭义的创业 一是指创建一个新企业的过程； 二是指自主创业； 即创业者个人或创业团队以资源所有者的身份，利用知识、能力和社会资本，通过自筹资金、技术入股寻求合作等方式创立新的社会经济单元，并为社会上更多的人创造就业机会。 创业有狭义和广义 （2）广义的创业 通常指创造新的事业的过程。 ——即所有创造新的事业的过程都是创业。 新建企业、企业内部创业，岗位创业，或在工作岗位上创造性发挥自己的聪明才智，通过发展机会，整合资源实现自己的价值和抱负。 人生就是创业的过程。 创业与自我认识： 明白不是每个人都适合创业 知道创业前的准备包括正确认识自己 明白认识自我的意义 适合自己的就是最好的职业方向 创业与自我认识 我是谁？ 我要成为谁？ 如何拉近我和目标的距离？ 清理你的通讯录！ 前3个问题，现场互动5分钟。 实训活动：说出你的梦想 案例-创新型的人才 人际协调能力 开拓创新能力 组织管理能力 诚信守时意识 （二）创业的类型 1.按照创业的特点分类 （1）生存型创业：被动型 （2）机会型创业：发现适合自己创业的机会或舍弃原有职业或职务 （3）关系型创业：人脉关系 （4）智慧型创业：智慧、知识和技术相关联的创业。 （二）创业的类型 2.按照创业的动机分类 （1）主动型创业:视为一种生活的方式。 （2）被动型创业：出自外界条件的逼迫。 （二）创业的类型 3.按照创业的创新性分类 （1）复制型或模仿型创业：创新程度低。 （2）创新型创业：具有可持续发展。 4.按照创办企业的类型分类 主要有经营型创业、生产型创业、管理型创业、科技型创业、金融型创业、服务、网络、公益、社会型创业。 （三）创业的意义 增加就业，促进创新、创造价值等，解决经济社会问题的