永威小学数学教案.docxVIP

永威小学数学教案 　　篇一：永威初中一年级数学教案(下)共92页 　　相交线  　　[学习目标]  　　1.理解邻补角、对顶角的定义.  　　2.会根据邻补角、对顶角的性质进行有关角度的计算. [学习过程] 一、板书课题  　　（一）讲述：同学们，今天我们来学习.相交线（师板书） 二、出示目标  　　（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影 ： （二）屏幕显示  　　学习目标  　　1.理解邻补角、对顶角的定义.  　　2.会根据邻补角、对顶角的性质进行有关角度的计算. 三、自学指导  　　.] （二）出示自学指导  　　自学指导  　　认真看课本（P2-3练习前的内容.） 1回答“探究”中的问题并填空白； ○  　　.； 3注意例题的解题步骤和格式.○  　　. 6 四、先学  　　（一）师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难. （二）检测  　　1.用  　　2.检测题：如图所示，直线AB、CD相交于点O.  　　（1）图中有几对对顶角？分别是哪些？ （2）∠AOD邻补角是 .分别让3位同学板演，其他同学在座位上做. 3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行二次备课） 五、后教 （一）更正：  　　请同学仔细看一看这3名同学的板演，发现错误并会更正的请举手.（指名更正） （二）讨论：  　　A  　　（3）如果∠AOD=35°，则∠BOD、∠BOC、∠AOC分别等于多少度？  　　O  　　B  　　1有一个评（1）：对顶角找得对不对？为什么？引导学生说出对顶角满足的两个条件：○2两个角的两边互为反向延长线（师板书）. 公共顶点.○  　　1有公共评（2）：邻补角找得对不对？为什么？引导学生回答邻补角满足的两个条件：○2一个角的一边是另一角一边的反向延长线（教师板书）.【注意 边○  　　∠AOD邻补角有两个，不要漏。】  　　评（3）：∠BOD求得对吗？引导学生说出：邻补角互补. ∠BOC、∠AOC求得对吗？引导学生说出：对顶角相等.再问对顶角为什么相等.引导学生说出：同角的补角相等. 教师拓展引申：  　　（1）∠1的对顶角是---------- （2）∠1的邻补角是----------  　　（三）归纳：1 　　六、课堂作业 　　. （二）出示作业题： 必做题：P8 2 选做题：P9 7 思考题：P9 8  　　（三）学生练习，教师巡视.  　　D  　　垂线（1）  　　学习目标：  　　1.. 2.. 学习过程： 一、板书课题  　　（一）讲述：同学们，今天我们来学习垂线（师板书），我们要达到两个目标，请看自学指导。 二、出示目标  　　（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影 ： （二）屏幕显示  　　学习目标  　　1.理解垂直、垂线的概念并会表示两条直线垂直. 2.理解垂线的性质，会画一条直线的垂线.  　　三、自学指导  　　（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请看自学指导。. （二）出示自学指导  　　自学指导  　　认真看课本(Ｐ3—Ｐ4)  　　①结合图形理解两条直线相交成多少度是互相垂直，如何表示两条直线垂直.②回答“探究”中的问题思考过一点如何画已知直线的垂线，能画几条.  　　如有疑问，可以小声问同学或举手问老师. 5分钟后，比谁能做对与例题类似的检测题. 四、先学  　　（一）学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学。 （二）检测  　　1.正确运用??。 2.检测题：Ｐ51、2  　　3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行二次备课）  　　五、后教 　　. 评1 　　引导学生回答： AB⊥CD垂足为点O或CD⊥AB或a⊥b 或 b⊥a. 评2：  　　三条垂线画得对吗？如何画一条直线的垂线？ 引导学生说出（1）落（2）移（3）画  　　注意事项：（1）垂线是一条直线（2）垂足的位置{a…上b…外（过点P作线段AB的垂线，其实就是线段AB所在直线的垂线）}（3）画出垂线后，不要忘记标出垂线的符号。  　　A  　　C  　　D  　　A  　　过一点画已知直线的垂线有多少条？引到学生说出：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直（师板书）。（这一点可以在直线上也可以在直线外）。  　　六、当堂训练  　　（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整. （二）出示作业题： 必做题：Ｐ8 5 选做题：Ｐ83、4 （三）学生练习，教师巡视. 七、教学反思  　　垂线（2）  　　学习目标：  　　1. 理解垂线的性质并会灵活运用. 2. 理解并掌握点到直线的距离的定义. [学习过程]  　　一