武汉软件工程职业学院教研室工作质量标准.PDFVIP

武汉软件工程职业学院教研室工作质量标准 教学研究室 （简称教研室）是学校及各学院（部）的基层教学单位，承担教学、教研、科 研、教书育人及专业建设、课程建设等任务。发挥与完善教研室的功能，做好各项工作，是提 高教学质量和科研水平的基本保证。为了更好地发挥教研室的作用，特制订本质量标准。 、教研室的组建 （一）教研室的设置由各学院（部）向教务处提出书面申请，教务处审定后发文。 （二）已批准的招生专业可设立专业教研室；面向全校开设的公共必 课、专业基础课可 设立教研室。各专业学院（部）可根据工作需要，设立一个学院（部）实训教研室。 （三）教研室人数一般不少于5 人, 一个 师只能属于一个教研室。 （四）教研室在各学院 （部）院长或教学副院长的领导下工作，实行主任负责制。教研室 原则上设主任一人，对于专业教研室，学生人数总人数在1000 人以上的专业，可设置主任两 人。教研室主任全面负责教研室的工作。 （五）教研室主任应具有高校 师任职资格；一般应具有讲师三年以上职称，能承担本 研室主要课程的教学任务，并在本专业领域某一方面有较深的造诣；具有较强的组织管理能力； 热心教学研究，有较好的教学效果。 （六）教研室主任原则上每届任期三年，可以连任。各学院 （部）可根据教学工作开展和 需要，在学期末适时调整教研室主任人选。经学院 （部）考核，能较好的教研室主任工作的 师，在职称评定、晋升、评优和教学工作考评中，予以适当加分。 （七）按学校有关规定，教研室主任每年接收工作考核和评优，并享受一定的津贴。 二、 教研室的主要工作 （一）专业规划和建设 1．根据教学管理规定和专业发展趋势，编制、 改本教研室的专业人才培养方案，拟定 本教研室各课程教学标准（大纲）、教学要求和课程教学实施方案，提交学院 （部）审核、批 准。 2．根据学校和所在学院（部）的专业建设发展规划，努力建设特色鲜明、优势突出的高 职教育专业，争创校级、市级、省级、国家级重点 （品牌、特色、 改）等专业。 3．完成学院（部）布置的企业锻炼、调查研究、校企合作、毕业生回访等工作。 （二）教学过程管理 1．根据各专业的人才培养方案，组织制定本教研室的教学工作计划和工作总结、讨论编 写和 订所承担课程的教学标准（大纲）、制定各教学环节实施方案、计划等教学文件。 2．根据学院（部）安排和教学计划要求，安排有关课程（含实验、实训、实习、毕业环 节等）的教学工作，并经常按照有关教学检查落实情况。 3．抓好教学各环节(包括备课、讲授、实验、实训、习题等课堂讨论、辅导答疑、 课程 设计、作业批改、考核等) 的落实和提高，在学院（部）领导下，负责指导学生的教学实习、 生产 （顶岗）实习、毕业环节教学工作等。 4．根据学校和学院（部）安排，开展教学检查的各项工作。 5．协助做好本教研室各门课程的考试工作，把好考试试卷和评卷质量关。 6．拟定或参与本专业语音室、实验室、实训室、理实一体化教室和实习实训基地建设方 案，执行规章，落实实习实训基地和实验室等的建设和管理工作。 7．健全各项教学文件，加强教学资料的建设。对各个教学环节提出具体的要求，落实学 校教学管理制度，制定针对 的教学过程和教学质量管理规范、编写实验、实训指导书、课程 设计和毕业设计指导书、习题集、试题库等。抓好教学示教设施、仪器等教学资料和资源的建 设。 8．按照学校规定，选定课程 材及或编写校本 材。优先选用先进 材，如国家教育部 推荐的高等职业教育优秀 材、规划 材和精品 材。对一些目前尚未能使用统编 材的课程， 要组织本教研室 师编写，把好自编 材的质量关。 （三）教学研究和课程建设 1．开展经常 的教学研究和教学改革活动。制定本教研室教学研究改革计划，并认真组 织实施；集体研究课程的重点、难点和教学标准，注重教学内容、方法、手段的更新和改革； 组织教学观摩和听课评议，总结交流教学经验。教学研究活动一般每两周一次，并有完整系统 的文字纪录。 2．结合专业特点及职业发展方向，制定本教研室课程建设规划，不断提高课程质量。 3．组织本教研室 师实施课程建设规划，参与课程建设与改革，完成课程建设和改革任 务。 4．做好有关重点专业和课程建设申报和实施工作。 5．积极开展实验、实训课程建设，认真研究和设置实验、实训项目。推进校企合作及“校 中厂