2019版高考语文复习第三部分语文文字运用专题九正确使用词语包括熟语教师用书.docVIP

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2019版高考语文复习第三部分语文文字运用专题九正确使用词语包括熟语教师用书

PAGE PAGE 18 专题九 正确使用词语(包括熟语) 1.从试题形式上看,正确使用词语题有何变化? 2013年以前采用传统的成语正误辨析形式,2014年和2015年则采用选词辨析式,注重近义成语的辨析应用,但到了2016年,形式有所变化,虽然考查内容是成语正误辨析,但句子由四个变成了六个,考查的范围也越来越广;2017年仍然沿用上一年度的考查形式。因此,今后的复习备考更应侧重成语正误的辨析。 2.从考查重点上看,正确使用词语题有何特点? 重点落实到结合语境把握词语的意义和用法,从而正确使用成语。其中成语常考设误类型为望文生义、用错对象、褒贬误用、搭配不当和近义误用。 题型一 “六选三式”成语辨析正误 1.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(  )(3分) ①比赛过后,教练希望大家重整旗鼓,继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态,在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年,公司加大公益广告创新力度,制作出一批画面清新、意味深长的精品,有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人,技术不断升级,创新产品层出不穷,未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业,当年毕业时,不少同学离开了该领域,而他守正不阿,坚持致力于该专业的教研工作,最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”战略的实施,给古丝绸之路的沿线城市带来了活力,很多城市对未来踌躇满志,跃跃欲试。 ⑥目前,快递业已经成为一个不可忽视的行业,快递服务虽不能说万无一失,但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A.①③⑥       B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ B [本题从望文生义、不合语境、对象误用等角度设误。 ①重整旗鼓:指失败之后,重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。也说重振旗鼓。该句说“再创佳绩”,表明本次比赛并未失利。不合语境。②意味深长:指意思含蓄深远,耐人寻味。意味,情调;趣味。使用正确。③层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。层,重复。穷,尽。使用正确。④守正不阿:形容处理事情公平正直,不讲情面。正,公正。阿,偏袒。望文生义。⑤踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意。只适用于人。踌躇,从容自得的样子。对象误用。⑥万无一失:绝对不会出差错。使用正确。] 2.(2016·全国卷Ⅲ)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(  )(3分) ①这块神奇的土地上,既有浩如烟海的传统文化典籍,也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术,这些都深深吸引着前来参观的外国友人。 ②今年的元宵晚会上,著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂,令观众刮目相看、赞叹不已。 ③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述,表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。 ④经过周密的调查,公安人员终于掌握了在逃人员的行踪,然后兵分三路按图索骥,一举将他们全都缉拿归案。 ⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸,在本次春季拍卖会上甫一亮相,就引起了国内外藏家的极大兴趣。 ⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃。 A.①②④      B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥ B [本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。①浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。使用正确。②刮目相看:用新的眼光来看待。是指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。用在“著名豫剧演员”身上,不合语境。③一言九鼎:一句话的分量像九鼎那样重,形容所说的话分量很重,作用很大。不能用来修饰“诚信精神”,对象误用。④按图索骥:按照图像寻找好马,比喻按照死规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标。本句中采用了它的第二个义项,使用正确。⑤笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。使用正确。⑥涣然冰释:形容嫌隙、疑虑、误会等完全消失。望文生义。] 题型二 “五选二式”成语辨析正误 3.(2017年《考试说明》样题)下列各句中,加点的成语使用不恰当的两项是(  )(3分) A.他的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉,没想到这个困扰我两年多的问题他却能理解得那么透彻,解释得那么充分。 B.身处春秋鼎盛的伟大时代,我们这些年轻人应该积极向上,刻苦学习,发愤图强,为国家和社会多做贡献。 C.这位代表说的虽不是什么崇论宏议,但他的话发自肺腑,实实在在,没有套话和假话,因此我们要更加重视。 D.今年有四到六成的作品流拍,成交总额同比减少一半,这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。 E.该产品试用效果非常好,相信它投产后将不孚众望,公司一定会凭借其优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。 BE [A项,醍醐灌顶:比喻灌

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