2019版高考物理大二轮复习浙江专用优选习题：加试选择题小卷4 Word版含答案.docxVIP

加试选择题小卷(四) 1. 2017年10月16日,全球多国科学家同步举行新闻发布会,宣布人类第一次利用激光干涉法直接探测到来自双中子星合并(距地球约1.3亿光年)的引力波,并同时“看到”这一壮观宇宙事件发出的电磁信号,此后2 s,美国费米太空望远镜观测到同一来源发出的伽马射线暴,这是人类历史上第一次使用引力波天文台和电磁波望远镜同时观测到同一个天体物理事件,标志着以多种观测方式为特点的“多信使”天文学进入一个新时代,也证实了爱因斯坦100多年前在广义相对论中有关引力波的预言,引力波是由黑洞、中子星等碰撞产生的一种时空涟漪,宛如石头丢进水里产生的波纹。根据以上信息判断正确的是(　　) A.引力波的传播速度等于光速 B.具有质量的物体能产生引力波 C.干涉是波具有的性质,所以激光也是一种波 D.引力波的传播需要空气作为介质 2.下列说法中正确的是(　　) A.图甲是一束复色光进入水珠后传播的示意图,若a光能使某金属发生光电效应,则采用b光照射也一定能发生光电效应 B.图乙是铀核裂变图,其核反应方向为?92235U+01n→?54140Xe+3894Sr C.图丙表示LC振荡电路充放电过程的某瞬间,根据电场线和磁感线的方向可知电路中电流大小正在减小 D.图丁中的P、Q是偏振片。当P固定不动缓慢转动Q时,光屏上的光亮度将会发生变化,此现象表明光波是横波 3.如图所示,两列简谐横波分别沿x轴正方向和负方向传播,两波源分别位于x=-0.2 m和x=1.2 m处,两列波的速度均为v=0.4 m/s,两波源的振幅均为A=2 cm,图示为t=0时刻,两列波的图象(传播方向如图所示),此刻平衡位置处于x=0.2 m和x=0.8 m的P、Q两质点刚开始振动,质点M的平衡位置处于x=0.5 m处,关于各质点运动情况判断正确的是(　　) A.两列波相遇后不能发生干涉 B.t=1 s时刻,质点M的位移为-4 cm C.t=1 s后,平衡位置处于x=0.6 m的质点位移始终为0 D.t=0.75 s时刻,质点P、Q都运动到M点 4.如图所示,一列简谐横波正沿x轴传播,实线是t=0时的波形图,虚线为t=0.1 s时的波形图,则以下说法正确的是(　　) A.若波速为50 m/s,则该波沿x轴正方向传播 B.若波速为50 m/s,则x=4 m处的质点在t=0.1 s时振动速度方向沿y轴负方向 C.若波速为30 m/s,则x=5 m处的质点在0时刻起0.8 s内通过的路程为1.2 m D.若波速为110 m/s,则能与该波发生干涉的波的频率为13.75 Hz 5. 如图所示,一束由a、b两种单色光组成的复合光从圆弧面射入半圆形玻璃砖,入射方向对准玻璃砖圆心,入射角为θ1时恰好只有a光能以θ2折射角从直径边界射出,则以下说法正确的是(　　) A.在反射光束中只有b光 B.a、b两种单色光在该玻璃中的传播速度之比为1∶sin θ2 C.若用a、b两种单色光分别照射某金属都能发生光电效应,则产生的光电子的初动能一定是b光对应的大 D.a光光子的动量小于b光光子的动量 6.以下关于原子、原子核的说法正确的是(　　) A.α粒子散射实验中,α粒子轰击的金箔也可以用其他重金属箔片,如铂箔片 B.各种气体原子的能级不同,跃迁时发射光子的能量各异,因此利用不同气体可以制作五颜六色的霓虹灯 C.因为放射性的强度不受温度、外界压强的影响,所以说明射线来自原子核 D.β衰变方程:90234Th→91234Pa+-1　0e,因为  加试选择题小卷(四) 1.ABC　解析 发现引力波,并同时“看到”这一壮观宇宙事件发出的电磁信号,说明引力波的传播速度等于光束,故A正确;引力波是由黑洞、中子星等碰撞产生的一种时空涟漪,因此具有质量的物体能产生引力波,故B正确;引力波是以光速传播的时空扰动,是横波,故引力波应该有偏振现象,故C正确;天文台探测到引力波,说明引力波可以在真空中传播,故D错误。 2.ACD　解析 从图中可以看出,b光线在水中偏折得厉害,即b光的折射率大于a光的折射率,由折射率与频率的关系可知,b光的频率大于a光的频率,结合光电效应发生的条件可知,若a光能使某金属发生光电效应,则采用b光照射也一定能发生光电效应,故A正确;核子结合成原子核释放出的能量与核子数之比是结合能,在核反应的过程中,质量亏损为Δm,核反应的过程释放的能量为Δmc2,不是结合能,故B错误;由题图丙所示信息可知,电路中电流方向沿顺时针方向,由电容器极板间电场方向可知,电容器上极板带正电,则此时正处于充电过程,电路电流逐渐减小,故C正确;只有横波才能产生偏振现象,所以光的偏振现象表明光是一种横波,故D正确。 3.BC　解析 两列简谐横波在同一介质中传播,波速大小相等,由题图看出两列波的波长相等,由v=λf,可得