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2019高考语文文言文阅读_历览前贤国与家披文入情悟精华2文言基础突破一理解常见文言实词在文中的意义和用法教师用书
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文言基础突破一 理解常见文言实词在文中的意义和用法
虽然近年来全国卷对文言实词、虚词和文言句式等不单独设题,但是文言文阅读离不开对文言实词、虚词和文言句式等的理解。断句、文化常识、概括分析包含着对文言实词、虚词和文言句式等的考查,翻译题更是直接考查实词、虚词、文言句式和词类活用等。因此,它们是阅读解答文言文的基础。在讲解考点前,先让考生掌握文言文的系统知识是十分必要的,也是不可或缺的。
文言基础突破一 理解常见文言实词在文中的意义和用法
《考试说明》中要求“理解常见文言实词在文中的含义”,“常见”是指在运用中出现频率较高,属常用词或次常用词,主要是考纲要求的120个实词[详见“备考锦囊”]和语文课本中出现频率较高的常用实词;“在文中的含义”明确了考查方向,即文言实词在具体语境中的含义。
一、夯实文言实词三类知识点
文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体,是学好文言文的基础,是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词,首先要掌握住一词多义、古今异义、词类活用、通假字和特殊实词这五大知识点。其中“词类活用”和“文言句式”合起来作为一个突破点。
(一)多义实词:溯源辨流,紧扣语境
古汉语以单音节词为主,很多文言词具有两个或者两个以上的义项,即一个词具有多种含义。这就是一词多义现象。一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义等。以“引”为例:
意 义
例 句
本义
拉开弓
君子引而不发,跃如也《孟子》
引申义
牵、拉
左右或欲引相如去《廉颇蔺相如列传》
拉长
引吭高歌(成语)
抽、拔出
引佩刀刺马杀之《宋史·太祖本纪》
伸着
狼奄至,引首顾曰《中山狼传》
拿
引绳而束缚之《中山狼传》
带领
燕引兵东围即墨《史记·田单列传》
承担
公卿各引咎自责《北史·周武帝纪》
举荐、提拔
奖引后进,如恐不及《欧阳修传》
延请
乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》
援引
不宜妄自菲薄,引喻失义《出师表》
引导
引火烧身、引人入胜(成语)
掉转
相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》
对常见常用的多义词,要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点,它往往以其本义为基础引申出其他义项,众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词,一定要找出其本义或基本义项,寻求众多义项之间的关联。
例如,从:会意字,像两个人相随行走在路上。
本义:跟随、随从。如“吾从而师之”。
引申义:①听从、服从,如“从善如流”;②次要的,如“从犯”;③同一宗族次于至亲者叫从(cónɡ),如“从弟”。
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虽然每个词语都有它自己的含义,但同一词语在不同的语境中往往含义不同,或为本义或为引申义。只有紧扣语境,才能确切地解释词语。
[微积累]
类义词
①表示“庄稼收成不好、荒年”的有:凶、俭、歉、饥、馑。
②表示“责备”的有:让、过、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。
③表示“赞许”的有:多、称、誉、许、道、与、嘉、褒。
④表示“私下、暗暗地”的有:阴、潜、间、私、窃、微、暗、密、偷。
⑤表示“掌管”的有:典、当、知、守、掌、职、执、序、司。
⑥表示“去、到、往”的有:之、适、如、造、诣、徂、至、趋。
⑦表示“轻视、看不起”的有:小、易、轻、少、鄙。
⑧表示“代理”的有:假、行、权、摄、署。
⑨表示“等到”的有:及、至、逮、迨、洎。
[即时小练]
1.下列各组句子中,加点的词语有相同意思的一组是( )
A.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①单于使卫律召武(苏武)受辞,②臣以供养无主,辞不赴命,③我从去年辞帝京,④明于治乱,娴于辞令))
B.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①贫贱有此女,始适还家门,②处分适兄意,那得自任专,③而吾与子之所共适,④彼且奚适也))
C.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①自可断来信,徐徐更谓之,②低眉信手续续弹,③海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,④信可乐也))
D.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①操军不利,引次江北,②控蛮荆而引瓯越,③引赵使者蔺相如,④以稍陵迟,至于鞭箠之间,乃欲引节))
解析:选C。C项,①使者,指媒人。②随意,随便。③④的确,实在。A项,①口供,引申为“审讯”。②辞谢。③辞别,离开。④应酬的言辞。B项,①出嫁。②适合、依照。③享用,享受。④到。D项,①后退。②连接。③延请。④自杀。
2.阅读下面文段,回答文后问题。
大树将军
冯异为人谦退不伐,行与诸将相逢,辄引车避道。进止皆有表识,军中号为整齐。每所止舍,诸将升坐论功,异常独屏树下,军中号曰“大树将军”。及破邯郸,乃更部分诸将,各有配隶,军中皆言愿属大树将军,光武以此多之。
(选自《后汉书·冯异传》)
下列各
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