第3课时子集全集补集-高邮第一中学.DOCVIP

高邮市第一中学高一数学导学案 主备人：赵芳芳 PAGE PAGE 2 第3课时 子集、全集、补集(1) 【教学目标】 了解集合之间包含关系的意义，会判断两个集合的包含关系； 理解子集、真子集概念，会判断简单集合的相等关系. 【教学重点】 子集的概念，真子集的概念. 【教学难点】 元素与子集，属于与包含间的区别；描述法给定集合的运算. 【预习单】 1．在研究实数时，实数有相等关系、大小关系；类比实数之间的关系，你会想到集合之间的什么关系？ 2．问题：观察下列各组集合，指出集合A与集合B具有怎样的关系？ （1）A={-1，1}，B={-1，0，1，2} （2）A=N，B=R （3） (4) 通过观察上述各组集合，发现它们具有什么特性？ （1）（2）（3）中的两组集合满足：集合A中的所有元素都是集合B的元素。 （4）中两组集合满足：集合A中的所有元素都是集合B的元素；同时，集合B中的所有元素都是集合A的元素。 由上述特殊性可得其一般性，即集合A都是集合B的一部分.从而有下述结论. 1．子集 定义：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A.记作AB（或BA），这时我们也说集合A是集合B的子集. 请同学们各自举两个例子，互相交换看法，验证所举例子是否符合定义. 2．真子集 对于两个集合A与B，如果，并且，我们就说集合A是集合B的真子集，记作：AB或BA, 读作A真包含于B或B真包含A 这应理解为：若AB，且存在b∈B，但bA，称A是B的真子集. 3．两个集合相等 若，且，则。 说明： （1）空集是任何集合的子集，即：ΦA （2）空集是任何非空集合的真子集，即：ΦA，也即：若A≠Φ，则ΦA （3）任何一个集合是它本身的子集 （4）易混符号 ①“”与“”： 元素与集合之间是属于关系； 集合与集合之间是包含关系。 如ΦR，{1}{1，2，3} ②{0}与Φ： {0}是含有一个元素0的集合， Φ是不含任何元素的集合 如 Φ{0}，不能写成Φ={0}，Φ∈{0} 【活动单】 活动一 （1）写出N，Z，Q，R的包含关系，并用文氏图表示 （2）判断下列写法是否正确： ①ΦA ②ΦA ③ ④AA 解：（1） NZQR （2）①正确；②错误，因为A可能是空集；③正确；④错误； 思考：若AB，BC，则AC？ 真子集关系也具有传递性若AB，BC，则AC. 活动二 写出{a、b}的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集. 解：依定义：{a，b}的所有子集是、{a}、{b}、{a，b}， 其中真子集有、{a}、{b}. 变式1：写出集合{1，2，3}的所有子集 解：Φ、{1}、{2}、{3}、{1，2}、{1，3}、{2，3}、{1，2，3} 猜想：(1)集合{a,b,c,d}的所有子集的个数是多少？() （2）集合的所有子集的个数是多少？() 注：如果一个集合的元素有n个，那么这个集合的子集有2n个，真子集有2n－1个. 变式2：已知集合，且中至多有一个偶数，则这样的集合共有　　　个。 解：满足条件的集合可以是，故这样的集合共有6个。 变式3：已知，集合满足，且若，则，则这样的集合可以是　　　　　　　　。 解：这样的集合可以是。 变式4：满足的集合可以是　　　　　　　　　　　　　　。 解：集合可以是。 活动三 若，若，求实数的取值范围。 解：①当，即：，也即时满足题意； ②当，即，也即时，有， 也即，故此时 综合①②得。 变式：已知集合，，若，试求实数所满足的条件。 解：因为，所以集合可能是 ①当时，； ②当时，，即； ③当时，，即； ④当时，，即。 综上可得：实数所满足：或或或。 【巩固单】 1．用适当的符号表示下列各组的关系： （1）　　　　　　　（2）　　　　 （3）　　　　　　　　（4）　　　　　　 （5）　　　　　　　　　（6）　　　 (7) 答案：（1）；　　（2）；　　　（3）；　　　（4）；　　　（5）； （6）；　　（7）。 2．已知集合，则它的真子集为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：。 3．满足的集合有　　　　　　个。 解析:由可知,集合必为非空集合; 又由可知,此题即为求集合的所有非空子集。 满足条件的集合有 ,共十五个非空子集。 此题可以利用有限集合的非空子集的个数的公式进行检验，，正确。 答案:15 4．设集合A={四边形}，B={平行四边形}，C={矩形}，D={正方形}，试用Venn图表示它们之间的关系。 答案：。 5．已知A＝{x｜x＜－2或x＞3}，B＝{x｜4x＋m＜0}