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折纸活动策划 　　篇一：折纸活动方案 　　《迎接新生活，展望未来》折纸活动方案  　　活动背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，折纸活动也是我们小时候最喜欢的活动之一，十多年过去了，你是否还能记起怎样折出那些精美的小东西呢？  　　活动目的：本次活动以促进学生的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴，带着美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好的人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。  　　活动时间：XX年至XX年第一学期  　　活动地点：实验楼二楼折纸教室  　　活动参与者：八年级全体同学  　　活动组织：八年级任课教师，德育处，体育组 　　活动过程和规则： 　　1．各班由班主任负责组织，在规定区域内进行分组，每4人一小组，并对同学们提出纪律要求。  　　2．要求每小组的同学在10分钟的时间里，利用手中的白纸和各种工具折出各种各样的折纸作品，积极发挥自己的才智，比哪一个小组折得更有创意，更有寓意。活动过程中由德育处老师对各班进行纪律评比和检查。  　　3．由评委老师从每个班级中评出三个优胜组：分别是心灵手巧奖，最具创新奖，寓意深刻奖。  　　4．最后由评委老师在优胜组里选出金奖、银奖和铜奖，并展示作品，颁发奖品，  　　5．在同学们进行折纸的过程中播放节奏明快的乐曲，以渲染气氛。  　　6．在评委老师评议金、银、铜奖过程中请体育老师组织同学们进行跳绳活动。  　　活动反思：每一件简单的折纸作品,都是同学们一颗颗纯真的心。每一个细节，每一个创意均由同学们自己设计。这就为学生提供了一个自由的活动空间，创造了一个“无拘无束”的氛围，使每个学生的创造力充分地得到发挥和发展。在这个过程中，学生会为自己的主人地位而感到自豪，也会对自己的未来充满希望和憧憬。他们自然会以极大的热情投入到未来的生活中去，从中发现问题、解决问题，并不断地审视、反思和探索，通过经验的融合来解决遇到的难题，这是一次放飞理想的折纸活动，它让学生们的梦想飞上蓝天或是扬帆起航，让 　　学生切实体验到身心健康成长的快乐，让他们在今后的生活中，既能享受阳光雨露，又能经受暴雨风霜。　　篇二：折纸活动实施方案 　　折纸活动实施方案  　　一、活动背景：折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是学生感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼孩子的手部肌肉，又能促进大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合儿童好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”，孩子心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。所以，设计了折纸活动特色班课程。  　　二、科目目标  　　总目标：在(来自: 小龙文 档网:折纸活动策划)折纸与其他表现形式相结合进行表现作品的过程中，让学生了解折  　　1、了解与掌握折纸的基础知识与基本折法，在折纸的基础上，发挥想象用各种表现形式来添加形象，运用夸张等表现手法创作有新意的作品。  　　2、 在整个学习的过程中，让学生学会学习的方法、探究的方法、合作的方法、交流的方法等。  　　3、了解创意折纸，弘扬民间艺术，激发学生热爱民族艺的思想感情。让学生亲身体验学习活动，  　　获得对创意折纸的持久北京地区试题 广东地区试题 江苏地区试题 兴趣与丰富经验，培养学生的欣赏能力，提高审美情趣。  　　三、具体措施  　　1 、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表  　　现美，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。  　　2 、引起学生对创作的构想，使学生产生试一试的望。引导看图学折纸，培养学生自学能力，除了学习基本  　　的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。  　　3、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外，  　　在日常生活中学生可根据自己的兴趣选择材料和工具，进行折纸练习。 5 、学生在学校学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间可以做礼品赠送他人，使学生自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美创造美的能力也得到了发展。  　　四、教学时间：每周二、四第四节的课外辅助活动  　　五、折花材料：剪刀、皱纹纸、软铁丝、细铁丝。 纸、学会折法，亲身体验民间艺术的乐趣，创造性地表现有新意的作品。 　　篇三