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水利初级职称工作总结 　　篇一：职称工作总结 　　韦翠云任职工作总结  　　我于1992年7月于桂林民族师范学校毕业， 20年来，一直担任初中三年级化学教学工作和班主任工作，兢兢业业的在讲台上耕耘，。为使自己能成为新一代学习型、研究型、创造型教师。我努力学习文化知识，刻苦钻研教学业务，XX年取得大学本科文凭。XX年取得中学一级教师资格。现将任现职以来的工作情况总结如下：  　　一、为人师表 师德为先  　　我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚决拥护中国共产党的领导坚持四项基本原则，带头落实《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现优秀的人民教师的高度责任感和使命感。任现职以来，从未出现过迟到、早退和旷工现象，以饱满的工作量年年出满勤。。工作上顾全大局，勇挑重担，我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，多年来，我勤勤恳恳地工作，踏踏实实地育人，为推动学校的和谐发展、教学质量的日益提高，作出了贡献。赢得上级领导和家长们的好评，深受师生们的爱戴。  　　二、以德育人 用情感人  　　在自己20年的教学生涯中，任了16年班主任，多年的班主任工作经历让我积累了丰富的班级管理经验和独到的班级管理办法，建立有自己较为完善的班级管理体系，能胜任各种班级的管理.。化学课是三年级才有的科目，说句实话，三年级更换班主任的班级，多数是问题班级。不论分配我管什么情况的班级，我都能乐于接受，从不挑肥拣瘦。  　　1、以人为本，争创文明班级  　　在我任教班主任的班级中，有基础较好学生思维活跃的班级，更多的是是基础薄弱、纪律差的班级。不管怎样的班级，我能因班而异，让好的班级发展为更好，落后的班级有进步。在工作中，首先注意学生的思想动向发展；因为班级学生思想千变万化，当学生思想有情绪变化时，及时与学生谈心，分析问题所在，给学生鼓励。其二注重学生知识辅导培养优生；具体是因班而定，将班级分为若干个学习小组，每个小组6—7人，每个组员管一个科目的作业布置、检查、统计。只要有空我就下到各个小组具体辅导，在我的影响下，我们班的任课老师都 　　争着到各个学习小组进行辅导。同时各小组之间还开展评比活动，形成了学习上你追我赶的良好势头。其三通过课堂、课外文体活动、各种竞赛和课外实践活动，提高学生的学习兴趣，增强班级向心力和凝聚力。第四；注重家访工作；年少的学生，思想波动大，在校天天表现好，回到家有一点不如意就和家长闹情绪，由于长期与家长交流，学生在家里出现的问题，家长都能及时告诉我，我也把学生在校的情况及时向家长反映。就是这样的管理，我的班级形成了班级凝聚力强，班风正学风浓的良好氛围。 　　2、因人而异 关注特殊学生成长  　　新课程标准要求是“必须面向全体学生，使每个学生获得基本的文化素养”。多年的班主任工作，使我深深体会到：要提高班级的整体素质，班主任工作必须照顾到班级每一个学生，特别是特殊学生，为此，我千方百计走进学生的心灵，全方位了解学生。  　　我刚调入荔城镇初级中学任063班班主任，这是全校公认的最近几年来问题最多的班级。班上莫子峰同学聪明，但成绩不好、纪律松散，别人认为他是一个“胡作非为”的学生，被前任班主任称为“渣滓”。多次找他谈心，了解到当时他家里父母闹茅盾，双方往外踢。面对这样的家庭，他便是“破罐子破摔”。了解情况后我又一次又一次地找他谈心，当得知他每星期放学后，面对家庭的情况忧心忡忡，我便像大姐姐一样关心他，从思想上开导他，在生活上关照他，在学习上辅导他，给予无微不至的关心和照顾，使其从的家庭阴影中走出来。一年后，该同学不但不再“胡作非为”了，而且还被同学们推选为班干部，成为优秀学生。毕业后顺利升入高中。  　　075班吴浩章同学，初一、初二时是一个令领导、班主任、任课老师头疼的捣蛋、叛逆男孩。我接任后主动接近该生，经过多次谈心，他的态度慢慢转化。了解到他对文体活动有爱好，当年11月学校举行体育运动会，我让他负责广播体操训练，说什么他都不愿意，并说“我们班一、二年级广播体操每次都是倒数第一名，想让我出洋相，我不于”。我再三鼓励他，他同意了，在这期间我严格管理班级，大树他的威信，全班同学都在努力。当听到广播传来075班总分第一名的那一刻，我们全班同学非常的激动，我看到了他激动的泪花。元旦文艺比赛通知发下来了，这次他主动要求负责我们班大合唱节目，经常与我讨论排练措施、方法并时时汇报排练情况，比赛时我们班获得全校第一名的时候，吴浩章笑得非常灿烂。昔日捣蛋、叛逆男孩