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江苏省小学制度汇编 　　篇一：规章制度汇编教学管理分册 　　规 章 制 度 汇 编  　　教学管理分册  　　（校名）  　　校训  　　明德笃行 博学精技  　　校风  　　严谨和谐 求真创新  　　教风  　　崇德敬业 厚生善教  　　学风  　　勤学善问 慎思强能  　　编写说明  　　XX年10月和XX年10月，学校编印的《江苏省淮阴商业学校工作手册》（共三册）对学校各项管理工作的科学化、规范化起到了一定的促进作用。  　　随着学校各项改革的进一步深化，学校出台并实施了一系列规章制度，各有关部门对原有的做法也进行了修改补充，促进了各项管理工作效益和整体效能的全面提高。为了进一步强化管理，使学校管理制度更趋完善，我们在各职能部门的配合下，从党群管理、行政管理、教学管理、学生管理、后勤管理等五个方面收集、整理、编印了这套《制度汇编》（共五分册）。  　　本汇编由校办、党办根据需要进行初选，经相关职能部门审阅后编印而成。由于时间较紧，文件的收集尚不齐全，文字上虽经反复校对，仍难免有错，不足之外，敬请谅解。  　　籍此编印之际，感谢各位领导和各部门对我们工作的关心和支持，欢迎广大教职工提出宝贵意见和建议，以便更好地做好这项工作。  　　学校《制度汇编》编写组  　　二ＯＯ八年八月  　　“校训、校风、教风、学风、校徽”释义  　　一、校训：明德笃行 博学精技  　　明德，意指知晓道理，完善品德。笃行理论联系实际，言行表里如  　　一。博学，意谓为学首先要广泛的猎取。精技，是指教师在进行基础理论知识和专业理论知识的教学之外，还必须能够承担和组织各种职业实践操作技能的教学与训练。全体学生要把全面掌握相关职业岗位的各种技术、技能和技巧作为提高个人职业核心竞争力的根本。  　　二、校风：严谨和谐 求真创新  　　严谨，是要求我们具有严谨认真、深入细致、一丝不苟、精益求精的工作态度和工作作风。和谐，体现了学校“以人为本”的办学理念，倡导师生员工之间平等互爱、友好融洽、和衷共济，使人心齐、人气顺，共同推动学校良好发展。 求真,倡导的是科学精神，要以认真负责的精神，实事求是的态度，科学严谨的方法，找出事物的客观本性，掌握变化规律。创新，意为通过不断创造，做到人无我有、人有我优、人优我精。坚持与时俱进，紧跟科技发展步伐，在创新中谋发展。  　　三、教风：崇德敬业 厚生善教  　　崇德，就是注重品德修养，体现“育人为本、德育为先”的办学指导思想。 敬业，是要求教师用恭敬严肃的态度对待自己的工作，恪尽职 　　守，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。 厚生，指教师除了热爱学生、关心学生外，更要体现以学生发展为本的教育思想。 善教，就是要善于教学。即要求教师能够给学生以广博的文化浸染，能够真切地关照学生的生活世界，重视探索性的教学过程；教师的讲授要有鲜明的方法论意识，要善于把自己拥有的广博知识转化为教学中的真知灼见，让学生“学有收获”，甚至有喜出望外的收获。 　　四、学风：勤学善问 慎思强能  　　勤学、善问，是对学生学习行为的基本要求。“学”是“问”的基础，“问”是“学”的巩固和深化。“学”与“问”结合才是最好的学习，培养学生“勤学”、“善问”的品质和习惯就成为我校学风建设的根本目标。 慎思，即要求学生思考起来要谨慎严谨。 强能，是中职学校学生在学习成才目标方面的要求。中职(转 载于: 小 龙 文档网:江苏省小学制度汇编)学校的培养目标是培养中等技术应用型人才，中职毕业生的核心职业竞争力在于掌握扎实过硬的生产实践技术。加强实践操作技能训练，提高各种技术应用能力，是我校每一位学生的学习追求。  　　五、校 徽  　　淮阴商校的校徽是以绿色为底色，寓意学校的发展充满了生机。图案的含义可以从以下几个方面理解：1、底端的弧形图案犹如扬帆起航的大船，寓意我校的快速发展；2、上部的三个弧形图案，好像大船的帆，长短不一，呈快速、上升的动态造型，显示了我校办学层次的多样性，并且各层次蓬勃发展、争奇斗艳；3、“三”还有更多含义，其一，邓小 　　篇二：学校规章制度汇编(二) 　　射电(射师)教学教研管理 射电(射师)远程教育管理 射电(射师)职教班级管理 射电(射师)总务后勤管理 规章制度汇编  　　（二）  　　射电（射师）校长办编印  　　二Ｏ一Ｏ 年三月 　　目录 　　一、教学教研管理部分  　　1、职教班级任课教师要求………………………………………………1  　　2、职教班级教师备课、听课规范要求…………………………………2  　　3、职教班级学生课外作业要求…………………………………………3  　　4、职教班级学生考试及成