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Unit 3 A purse教学设计 　　　　　　　　　　　Unit 3 The first perid (Date: ) 教学内容 Unit 3 A purse ( A ) 教学目标 知识和能力 １．能听懂、会说、会读单词a purse ２．能听懂、会说、会读日常交际用语e here Let e see Nt at all Exuse e ,…? I’ srr Srr ,I dn’t n here’s …? Perhaps he’s /she’s in …here are u ?I’ … 过程和方法 自主合作探究 小组合作学习 情感态度 与价值观 培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣 教学　　重难点 教学重点：能听懂、会说、会读单词a purse 教学难点：能正确运用e here Let e see Nt at all Exuse e ,…? I’ srr here are u ?I’ …在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。 教学准备 录音机和磁带 教学过程 学生活动 诊断与调整 Step1 ar up 1Greetings 2Sing a sng : 《e are happ bees 》 3Free tal (通过师生之间交谈，复习巩固1-2单元所学句型) Step2 Presentatin and pratie 1 创设真实情境，在交际中引出新授句型。 A a利用图片，复习句型:I an’t find ××, here’s she /he ? She’s /He’s in the b出示句型卡片，领读，认读句型: here’s ×× ? 出示A部分挂图，指导观图，学习句型： T： I an’t find angLing ? here’s she ? Let e see ,h , she’s in the lassr 出示句型卡片，指导朗读句型: She’s in the lassr Let e see d师生之间，同桌之间操练句型 ： S1： I an’t find ××,here’s she/he ? S2: Let e see She’s /He’s in the lassr B a 师事先拿学生的具用品，创设一个 Lst prpert ffie ,然后取出学生的物品走到学生面前说: Are u …? Is this ur penil –bx?在得到学生肯定答复后，引导他们说 Than u 教师边摆手边回答 Nt at all b出示句型卡片，指导朗读如下句型： Let e see Nt at all ,e here Is this ur …? es ,it is N ,it isn’t 指导学生利用实物操练句型： S1：Is this ur …? S2: es ,it is Here u are Than u Nt at all a创设真实情境，利用室内物品学习句型hat’s that ver there? Perhaps It’s ××’s b指导学生实际操练句型。 2．学习新单词a purse a 指远处钱包询问： hat’s that ver there ?… b 出示图片领读单词。 听力练习： hse purse is it? 生听录音回答问题。 Step3 Have a rest En a sng 《Perhaps 》 Step4 nslidatin １．指导观图。 ２．Listen and repeat ３．Read after the tape Step Her 1 跟录音读A部分遍。2 自编对话。 Ss sing the sng Students read the sentenes Ss d a surve And pratise the dialgue r in pairs r in pairs use the real things 板书设计： Unit 3 A purse A Read and sa Is this /that ur purse ?es ,it is N, it isn’t Perhaps it’s angLing’s here’s angLing? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Unit 3 The send perid (Date: ) 教学内容 Unit 3 A purse (B G3 ) 教学目标 知识和能力 １．能有表情地演唱歌曲《Perhaps》 ２．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a e ,a purse , a strb, a fan和a